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果蝇是遗传学实验常用的材料,一对果蝇每代可以繁殖出许多后代.请回答下列问题:
(1)已知红眼对白眼为显性.一只红眼雌果蝇与一只红眼雄果蝇杂交,F1果蝇有红眼和白眼,其中白眼果蝇都是雄性.果蝇眼色遗传
 
(是/否)遵循基因分离定律.
(2)果蝇(AaDdXBYb)在减数第一次分裂中期的细胞内染色体组数为
 
,在减数第二次分裂后期的细胞中染色体数是
 
条.此果蝇的一个精原细胞产生的一个精子基因组成为adXBXB,则其余三个精子的基因型为
 

(3)如图是几种性染色体异常果蝇的性别、育性等示意图.
①白眼雌果蝇(XeXeY)最多能产生
 
种类型的配子.该果蝇与红眼雄果蝇(XEY)杂交,子代中白眼雌果蝇的基因型为
 

②用红眼雌果蝇(XEXE)与白眼雄果蝇(XeY)为亲本杂交,在F1群体中发现一只白眼雄果蝇,经分析该果蝇出现的原因有三种可能:一是基因型未变,环境影响了表现型; 二是亲本果蝇发生基因突变; 三是亲本雌果蝇在减数分裂时X染色体未分离.请设计简便杂交实验,确定此白眼雄果蝇出现的原因.
实验步骤:
 

结果预测:
ⅰ.若
 
,则是环境改变;
ⅱ.若
 
,则是基因突变;
ⅲ.若
 
,则是减数分裂时X染色体未分离.
考点:伴性遗传,基因的分离规律的实质及应用
专题:
分析:基因分离定律的实质是指:等位基因随着同源染色体的分开而分离.因此位于一对同源染色体上的一对等位基因遵循基因的分离定律.常染色体上的遗传,后代雌雄表现型没有差别;但是位于X染色体上的遗传,雌雄表现型有差别.
解答: 解:(1)根据题意可知,F1代白眼果蝇都是雄性,说明该性状属于性染色体上的遗传,因此可以解释为红眼雌果蝇为杂合子,而一对等位基因控制的相对性状遵循基因的分离定律.
(2)果蝇(AaDdXBYb)为二倍体体内染色体组数为2组,在减数第一次分裂中期染色体的数目没有变化的细胞内染色体组数还为2组,在减数第二次分裂染色体减半为4条,而后期的细胞中染色体着丝点分裂染色体数加倍又恢复到8条.此果蝇的一个精原细胞产生的一个精子基因组成为adXBXB,则其余三个精子的基因型如图:

(3)①白眼雌果蝇(XeXeY)最多能产生XeXe、Y、Xe、XeY四种配子.白眼雌果蝇(XeXeY)与红眼雄果蝇(XEY)杂交,出现XE则为红果蝇,子代雌果蝇为XeXEY、XeXeY,子代中白眼雌果蝇的基因型为XeXeY.
②白眼雄果蝇出现的原因有三种可能:一是基因型未变,环境影响了表现型; 二是亲本果蝇发生基因突变; 三是亲本雌果蝇在减数分裂时X染色体未分离.确定此白眼雄果蝇出现的原因,选择正常白眼雌果蝇与该白眼雄果蝇杂交,观察子代表现型
若子代出现红眼(雌)果蝇,则是环境改变;若子代全为白眼,则是基因突变;若没有子代产生,则是减数分裂时X染色体未分离.
故答案为:
(1)是   
(2)2     8    ad、ADYb、ADYb    
(3)①4      XeXeY
②实验步骤:选择正常白眼雌果蝇与该白眼雄果蝇杂交,观察子代表现型
结果预测:ⅰ.子代出现红眼(雌)果蝇;ⅱ.子代全为白眼ⅲ.没有子代产生
点评:本题属于高考题的变形,综合考查减数分裂、遗传规律、伴性遗传及染色体异常,综合性较强,难度较大.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质中都含有氮元素的是(  )
A、核糖核酸和糖元
B、核糖核酸和消化酶
C、糖元和胰岛素
D、消化酶和淀粉

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科目:高中生物 来源: 题型:

Ⅰ.如图为某家族甲(基因为A、a)、乙(基因为B、b)两种遗传病的系谱,其中一种为红绿色盲症.据图回答下列问题:
(1)甲病遗传方式为
 

(2)Ⅱ-6的基因型为
 

(3)Ⅱ-7和Ⅱ-8所生男孩表现完全正常的概率为
 

(4)若Ⅲ-11和Ⅲ-12婚配,其后代甲乙两病均患的概率为
 

Ⅱ.一位研究者检验了东非某人群中290个儿童的血样.在这个人群中,疟疾和镰刀型细胞贫血症都流行,调查结果见下表:
基因型患疟疾不患疟疾总数
Bb、bb123143
BB113134247
总数125165290
其中基因型为bb的个体不到成年就会死亡.
(5)分析以上资料可以看出,在非洲疟疾流行地区,镰刀型细胞贫血症和疟疾共同作用的结果是
 
(选填“显性纯合子”、“杂合子”和“隐性纯合子”)有了更多的生存机会.经过长期的自然选择,使b的基因频率比疟疾非流行地区
 
.(用“高”、“低”或“相同”回答)
(6)患镰刀型细胞贫血症的根本原因是
 
,下列哪种方法不能用来确诊镰刀型细胞贫血症患者
 

A.显微镜检测染色体形态           B.显微镜检测红细胞形态
C.检测血红蛋白的氨基酸序列       D.基因诊断.

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科目:高中生物 来源: 题型:

通过胚胎移植技术,可以实现良种牛的快速繁殖.下列相关叙述正确的是(  )
A、对供体和受体母牛都要进行相同激素处理
B、胚胎分割移植实现同卵多胎的成功率较低
C、对冲卵获得的原肠胚检查合格后方可移植
D、受精和胚胎的早期培养都需要在体外进行

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某家族的遗传系谱.则1号传给6号的染色体条数是(  )
A、6B、23
C、0-22D、1-23

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科目:高中生物 来源: 题型:

在用葡萄糖和乳糖作为碳源的培养基上培养大肠杆菌,开始时,大肠杆菌只能利用葡萄糖而不能利用乳糖,只有当葡萄糖被消耗完毕后,大肠杆菌才开始利用乳糖.
(1)大肠杆菌分解葡萄糖的酶属于
 
酶,其合成受
 
控制.
(2)大肠杆菌分解乳糖的酶属于
 
酶,其合成受
 
控制.
(3)据此分析,将大肠杆菌从只用乳糖作为碳源的培养基上转移到只用葡萄作碳源的培养基上,其细胞内分解乳糖的酶的合成将会
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

将一植物放在密闭的玻璃罩内,置于室外进行培养.假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同,用CO2测定仪测得了一天内该玻璃罩内CO2浓度变化情况,绘制成如如图的曲线,下列有关说法正确的是(  )
A、假如一天内植物的呼吸强度不变,那么H点的光照强度等于D点
B、CO2下降从D点开始,说明植物进行光合作用是从D点开始的
C、FG段CO2下降不明显,是因为光照减弱,光合作用减弱
D、H点CO2浓度最低,说明此时植物对CO2的吸收最多,光合作用最强

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于核酸的叙述不正确的是(  )
A、核酸是生物体内具有遗传功能的大分子化合物
B、DNA是所有生物的遗传物质
C、含有核酸的细胞结构有细胞核、叶绿体、线粒体、核糖体
D、可用甲基绿对人口腔上皮细胞染色,观察DNA的分布

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示应用现代生物技术制备H7N9病毒单克隆抗体的流程.请回答下列问题:

(1)①过程表示
 
;②过程用到的工具酶是
 
,其作用部位是图中的
 
(填字母).

(2)构建基因表达载体时,目的基因的首端必须含有
 
,以利于目的基因的表达;③过程常用的方法是
 

(3)从分子水平上鉴定目的基因是否转录可采用
 
技术;对于转基因成功的细胞I还要进行培养和
 
检测,经多次筛选从而得到细胞Ⅱ.细胞Ⅱ的特点是
 

(4)若要预防H7N9禽流感,可用图中的
 
作为疫苗.

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