A. | 两者总是同时进行 | |
B. | 两者都能储存大量的能量 | |
C. | 两者都可以在叶肉细胞和根细胞中进行 | |
D. | 光合作用形成的糖类能在呼吸作用中被利用 |
分析 光合作用与呼吸作用区别与联系:
区别与联系 | 光合作用 | 呼吸作用 | |
区别 | 部位 | 含叶绿体的细胞 | 所有活细胞 |
条件 | 光 | 有光、无光均可 | |
原料 | 二氧化碳、水 | 有机物、氧气 | |
产物 | 有机物、氧气 | 二氧化碳、水 | |
能量转变 | 制造有机物,储存能量 | 分解有机物,释放能量 | |
联系 | 植物的光合作用为呼吸作用提供了物质基础,呼吸作用为光合作用提供了能量和原料,它们二者是相互对立、相互依存、互为条件的两个过程,共处于一个统一体中,没有光合作用合成的有机物,就不可能有呼吸作用与氧反应被分解的有机物,没有光合作用释放出的O2,空气中也不可能有持续足够供给生物呼吸的O2,如果没有呼吸作用释放的能量,光合作用也无法进行,且呼吸作用释放的CO2也是光合作用的原料之一. |
解答 解:A、在夜间没有光照,植物只能进行呼吸作用,不能进行光合作用,A错误;
B、光合作用制造有机物,储存能量,呼吸作用分解有机物,释放能量,B错误;
C、在叶肉细胞中可以进行光合作用,叶肉细胞和根细胞均能发生呼吸作用,C错误;
D、光合作用的产物是糖类,其葡萄糖是细胞呼吸利用的主要物质,D正确.
故选:D.
点评 本题比较简单,属于考纲中理解层次的要求,考查了光合作用和呼吸作用之间的关系、发生的条件、场所以及产生ATP的用途等知识,要求考生具有扎实的基础知识,并能形成一定的知识网络.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结合可实现细胞间的信息传递 | |
B. | 当细胞癌变时,细胞与外界的物质交换速率会上升 | |
C. | 甘油和蛋白质分别通过自由扩散、主动运输的方式通过细胞膜 | |
D. | 脂质和蛋白质是组成细胞膜的主要物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 微生物实验中所有用具和材料都要经过高压蒸汽灭菌法灭菌 | |
B. | 通过比色法检测亚硝酸盐含量不需要每次配制标准显色液 | |
C. | 泡菜腌制的时间长短会影响亚硝酸含量,温度和食盐的用量不影响 | |
D. | 可应用放射性同位素标记的病毒基因来检测病毒感染 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 格里菲斯通过肺炎双球菌的转化实验证明了DNA是主要的遗传物质 | |
B. | 孟德尔通过一对相对性状的杂交实验,揭示了自由组合定律 | |
C. | 萨顿研究蝗虫的减数分裂,提出假说“基因在染色体上” | |
D. | 摩尔根通过果蝇杂交实验发现基因呈线性排列 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞中的有机物的功能是为细胞提供能量 | |
B. | 淀粉、糖原、纤维素、核糖都是生物大分子 | |
C. | 性激素是在核糖体上合成的有调节作用的物质 | |
D. | 多糖、蛋白质和核酸都以碳链为骨架 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肝细胞中的溶酶体能够通过水解肝糖原释放葡萄糖而升高血糖 | |
B. | 胰岛B细胞中的溶酶体具有加工和激活胰岛素的作用 | |
C. | 胚胎发育过程中某些部位的细胞中溶酶体使细胞“自杀”而亡 | |
D. | 小肠上皮细胞中的溶酶体分泌蛋白酶和脂肪酶使食物成分被消化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通过遗传咨询和产前诊断,可有效地治疗遗传病 | |
B. | 可利用基因测序技术进行产前诊断来确定胎儿是否患有白化病 | |
C. | 猫叫综合征是因为第5号染色体比正常人多了一条导致的 | |
D. | 人类遗传病的遗传都遵循孟德尔遗传定律 |
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