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    下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验叙述，错误的是（　　）
    A、除了扦插枝条以外，其他实验条件均要相同
    B、每根插条上应保留相同数量的芽和叶
    C、可用单位时间每根插条生根数作为记录指标
    D、不同浓度的生长素类似物作用于插条，可能产生相同的生根效果
    考点：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
    专题：
    分析：1、无关变量的设置都有遵循等量性原则．
    2、“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的自变量是生长素类似物的浓度，因变量是插条生根的数量，扦插枝条的种类、处理插条的时间、每根插条上的芽和叶等都是无关变量．
    解答： 解：A、“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的自变量是生长素类似物的浓度，各组除了生长素类似物的浓度以外，其他实验条件均要相同，A错误；
    B、扦插枝条的种类、处理插条的时间、每根插条上的芽和叶等都是无关变量，无关变量的设置都有遵循等量性原则，B正确；
    C、该实验的因变量是插条生根的数量，可用单位时间每根插条生根数作为记录指标，C正确；
    D、根据生长素浓度对根的影响曲线可知：在最适浓度的两侧，会有两个不同浓度的生长素产生相同的生根效果，D正确．
    故选：A．
    点评：本题考查探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据下表的实验设计相关内容．请回答．
    试管编号加入材料和试剂处理方法实验现象
    12mL H2O2溶液+2滴清水室温无气泡
    22mL H2O2溶液+2滴清水90℃水浴加热少量气泡，带火星的卫生香不复燃
    32mL H2O2溶液+2滴质量分数为3.5% FeCl3溶液室温较多气泡，带火星的卫生香复燃
    42mL H2O2溶液+2滴肝脏研磨液室温大量气泡，带火星的卫生香猛烈复燃
    （1）该实验的目的是
     
    ，该实验的因变量是
     
    ．
    （2）比较1号和2号试管，可得出的结论是
     
    ．比较3号和4号试管，你得出的结论是
     
    ．
    （3）某同学做了这个实验，发现3号和4号试管的现象差别不大，原因可能是：
     
    ．（至少答出两点）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关人体内环境及稳态的叙述中，正确的是（　　）
    A、CO2、血浆蛋白、糖原都属于内环境的成分
    B、下丘脑分泌的抗利尿激素能够升高细胞外液的渗透压
    C、当血糖浓度过高时，可直接刺激胰岛B细胞产生胰岛素
    D、当外界温度过高时，机体可通过减少甲状腺激素的分泌量，以降低机体的体温

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生物小组为测定适合杨树枝条杆插生根的最适NAA浓度，设计了下列实验步骤：①配制相对浓度依次为2，2.5，3，3.5，4，4.5，5，5.5，6的NAA溶液9份（浓度单位为10-8mmol?L-1）； ②将90根长势相同、大小相似的杨树枝条随机均分为9组，并将每组枝条的基部分别浸泡到1-9号NAA溶液中；③1d后，取出枝条分别进行扦插；④10d后，对扦插枝条的生根情况进行统计并记录．对上述实验的评价中不正确的是（　　）
    A、本实验的自变量是NAA浓度，无关变量有枝条长度及生长状况，实验温度等
    B、实验中最好选择生长旺盛的一年生长枝条，并去除枝条上的侧芽
    C、本实验中同浓度处理枝条属于重复实验，可以提高实验结果的准确性
    D、本实验可以“每组扦插枝条的平均生根数量”作为测量指标

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    探究不同浓度的2，4-D溶液对插枝生根作用的实验中，下列属于自变量的是（　　）
    A、扦插枝条上芽的数量
    B、2，4-D溶液的浓度
    C、2，4-D溶液处理扦插枝条的时间
    D、扦插枝条的生根总长度

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    融合蛋白是通过DNA重组技术将两个或多个基因的编码蛋白质序列首尾连接，由同一调控序列控制合成 的蛋白质．人的表皮生长因子受体（EGFR）在肿瘤中均有大量表达．天花粉蛋白（TCS）具有抗肿瘤作用．如图是将人表皮生长因子基因（EGF）和TCS基因连接起来，利用大肠杆菌生产人表皮生长因子--天花 粉蛋白融合蛋白的过程示意图．请回答下列问题：

    （1）为了获得EGF基因，应从健康人体的
     
    细胞中提取其mRNA，通过
     
    法合成．通过该方法所获取的EGF基因的长度比从基因组文库中获取的EGF基因
     
    ．
    （2）在①过程之前，将含有TCS基因的表达载体用BamHI、Sph I、Pst I进行切割可获得
     
    种DNA片段，其中含TCS基因的片段有
     
    种．
    （3）在①过程中，应使用的限制酶是
     
    ，在融合蛋白基因的首端还应插入
     
    ．
    （4）单纯使用天花粉蛋白治疗癌症疗效甚微，而人表皮生长因子--天花粉蛋白融合蛋白疗效显著，其原因最可能是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示人体特异性免疫的过程，图中数字分别代表相应的生理活动，请回答：

    （1）在人体内浆细胞可来自
     
    的增殖和分化．
    （2）在图中众多类型的免疫细胞中，不能识别抗原的细胞是
     
    ．
    （3）已免疫的机体，再次遭遇同种病毒侵入时，且病毒尚未进入细胞时，其免疫过程主要是
     

    （填图中数字），其特点是
     
    ．人体注射乙肝疫苗，主要是为了通过体液免疫和细胞免疫分别产生相应的[X]
     

    （4）如果图中所示的抗原为酿浓链球菌． 当人体产生抗体消灭该菌时，也会攻击心脏瓣膜细胞，导致风湿性心脏病，这属于免疫失调中的
     
    病．
    （5）当体内有炎症时会出现发热现象，这有利于吞噬细胞转移到炎症区，抵御病原体的攻击，此过程属于
     
    免疫．（填“特异性”或“非特异性”）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    A、生物实验中常用普通光学显微镜，请回答下面有关显微镜使用的问题．
    （1）一个细小物体若被显微镜放大100倍，这里“被放大100倍”是指放大该标本的
     
    ．
    （2）当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40×时，则在视野中这一行可看到细胞
     
    个．
    （3）如图是用显微镜观察某物体的视野，要获得从图中甲转为乙的观察效果，应将玻片移向
     
    ．

    B、为了验证“镁是植物生活的必需元素”，罗定市某重点中学生物兴趣小组想通过实验来证明．
    材料用具：生长状况相似的小麦幼苗若干、完全营养液、缺镁完全营养液、200毫升广口瓶三只、量筒等．
    Ⅰ．兴趣小组利用已有知识和通过查阅相关资料知道镁是构成植物叶绿素的重要成分，植物缺镁会使叶绿素不能合成，从而导致叶片变黄，影响光合作用，最终甚至会导致植物死亡．
    （1）镁是构成小麦幼苗叶绿素的重要元素，按含量分，镁属于
     
    元素．
    （2）镁构成小麦幼苗中的叶绿素，体现了无机盐的
     
    功能．
    Ⅱ．实验步骤：
    （1）取两只200毫升广口瓶分成两组，
     
    ．
    （2）甲瓶中放入小麦幼苗适量和一定量的完全营养液，
     
    ，将两瓶置于阳光下培养一段时间．
    （3）一段时间后，
     
    ．
    （4）实验结果：
     
    ．实验结论：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    “探究不同浓度生长素对插条生根的影响”实验中，自变量是（　　）
    A、生长素浓度B、处理时间
    C、植物材料D、环境温度

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