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在生态学研究中,下列方法与研究目的不合理的是

A.用标志重捕法调查蚜虫的种群密度
B.用抽样检测法研究培养液中酵母菌种群数量变化
C.用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系
D.用样方法研究某地田鼠洞的种群密度

A

解析试题分析:标志重捕法调查种群密度针对的是活动能力强,活动范围大的动物,蚜虫显然不适合,故选A。酵母菌计数方法用抽样检测法,用到计数板,故B正确。固着在岩礁上贝类活动范围小,可以用样方法进行检测研究,故C正确。可以用样方法研究某地田鼠洞的种群密度,故D正确。
考点:本题考查种群密度的两种调查方法,意在考查考生理解所学知识的要点。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

科学家提供35S标记的氨基酸培养哺乳动物的乳腺细胞,测量细胞合成并分泌乳腺蛋白过程中各种膜结构的面积变化,结果如图。下列选项表示a、b、c所代表的膜结构名称以及放射性标记出现的先后顺序,正确的是

A.a核糖体→b内质网→c高尔基体
B.a内质网→b高尔基体→c细胞膜
C.a高尔基体→c内质网→b细胞膜
D.a内质网→c高尔基体→b细胞膜

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列哪项不是发生质壁分离的必备条件 (  )

A.细胞壁与原生质层的伸缩性不同B.原生质层的有无
C.原生质层两侧的溶液具有浓度差D.细胞质的多少

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

肾小管与其周围毛细血管之间水分的交换是通过渗透作用完成的。如果流经肾小管的原尿中葡萄糖浓度明显增高,并且不能完全被肾小管重吸收,那么最终排出的尿液量将会

A.增加 B.减少 C.不变 D.不确定

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

“S”型曲线和“J”型曲线是反映种群增长的数学模型,下列属于“S”型曲线形成条件的是

A.食物(养料)充足B.没有敌害
C.没有竞争D.资源、空间有限

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

将胚芽鞘尖端放在琼脂块上,然后在尖端正中央插入生长素不能透过的云母片,尖端和琼脂均被分成相等的两部分(见下图)。但测光照射后,甲、乙两部分琼脂块内生长素含量的情况是

A.甲比乙多
B.乙比甲多
C.甲、乙一样多
D.甲、乙都没有

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于种群特征的叙述中,错误的是

A.同一物种的种群密度是不会发生变化的
B.不同物种的种群密度往往差异较大
C.年龄组成是指种群中各年龄期的个体数目的比例
D.出生率和死亡率是决定种群大小和种群密度的重要因素之一

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

对下表中所列待测物质的检测,所选试剂及预期结果都正确的是

 
待测物质
检测试剂
预期显色结果

DNA
吡罗红
红色

脂肪
苏丹Ⅳ
红色

淀粉
斐林试剂
蓝色

蛋白质
双缩脲试剂
紫色
A.①③           B.②③             C.①④            D.②④

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

科学家对某地一种蟹的体色深浅进行了研究结果如图所示。不同体色蟹的数量为什么会差别这么大呢?下列解释中最合理的是(  )

A.中间体色更适应环境,不易被天敌捕食
B.体色深和体色浅的个体生殖能力弱
C.体色深和体色浅的个体食物来源太少
D.中间体色是一种适应性更强的新物种

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