A. | 癌细胞比正常细胞分裂周期长、生长快,细胞表面的糖蛋白少 | |
B. | 细胞衰老时,细胞核的体积减小,核膜内折,染色质收缩、染色加深 | |
C. | 在成熟的生物体中,被病原体感染细胞的清除,可通过细胞凋亡完成的 | |
D. | 细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异,导致细胞的形态和功能各不相同 |
分析 1、细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.细胞分化的实质:基因的选择性表达.
2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程.细胞凋亡是生物体正常的生命历程,对生物体是有利的,而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程.细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制.在成熟的生物体内,细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除,是通过细胞凋亡完成的.
3、衰老细胞的特征:(1)细胞内水分减少,细胞萎缩,体积变小,但细胞核体积增大,染色质固缩,染色加深;(2)细胞膜通透性功能改变,物质运输功能降低;(3)细胞色素随着细胞衰老逐渐累积;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度减慢,新陈代谢减慢.
4、癌细胞的主要特征:
(1)无限增殖;
(2)形态结构发生显著改变;
(3)细胞表面发生变化,细胞膜上的糖蛋白等物质减少,易转移.
解答 解:A、癌细胞比正常细胞分裂周期短、生长快,细胞表面的糖蛋白少,A错误;
B、细胞衰老时,细胞体积变小,但细胞核的体积增大,B错误;
C、在成熟的生物体中,被病原体感染细胞的清除,可通过细胞凋亡完成的,C正确;
D、细胞分化的实质是基因的选择性表达,不会使各种细胞的遗传物质有所差异,D错误.
故选:C.
点评 本题考查细胞分化、细胞衰老、细胞凋亡等知识,要求考生识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实质;识记衰老细胞和癌变细胞的主要特征;识记细胞凋亡的概念及意义,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省衡阳市高二上第三次月考理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列哪项不属于人口增长对生态环境的影响( )
A.减少人均耕地 B.增加燃料需求
C.减弱温室效应 D.破坏生态环境
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用编码序列加启动子、抗四环素基因等元件来构建表达载体 | |
B. | 利用小鼠DNA分子通过PCR克隆出β-珠蛋白基因的编码序列 | |
C. | 用含有四环素的培养基筛选出已经导入β-珠蛋白编码序列的大肠杆菌 | |
D. | 用Ca2+处理大肠杆菌后,将表达载体导入具有四环素抗性的大肠杆菌中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原核细胞没有叶绿体,不能进行光合作用 | |
B. | 真核细胞有染色体,而原核细胞有染色质 | |
C. | 都含有核糖体,但原核细胞内不能合成与有氧呼吸有关的酶 | |
D. | 只有真核细胞才可以利用线粒体进行呼吸作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图细胞中存在A、a基因可能是因为交叉互换或基因突变 | |
B. | 甲图细胞分裂结束形成的每个子细胞各含有两个染色体组 | |
C. | 乙图细胞处于后期Ⅱ,其子细胞为精细胞或第二极体 | |
D. | 乙图细胞已开始胞质分裂,其子细胞中染色体数与体细胞的相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素调节 | B. | 体液调节 | ||
C. | 高级神经中枢调节 | D. | 植物性神经调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①③④ | D. | ③④⑤ |
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