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图1为ATP的结构图,图2为ATP与ADP相互转化的关系式,以下说法错误的是(  )
A、ATP分子由1个腺嘌呤和2个磷酸基团组成
B、图2中反应向右进行时,图1中的c键断裂并释放能量
C、ATP与ADP快速转化依赖于酶的高效性
D、ATP是生物体各项生命活动所需能量的直接来源
考点:ATP的化学组成和特点,ATP与ADP相互转化的过程
专题:
分析:ATP和ADP转化过程中①酶不同:酶1是水解酶,酶2是合成酶;②能量来源不同:ATP水解释放的能量,来自高能磷酸键的化学能,并用于生命活动;合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用;③场所不同:ATP水解在细胞的各处.ATP合成在线粒体,叶绿体,细胞质基质.
解答: 解:A.ATP分子由1个腺苷和3个磷酸基团组成,A错误.
B.图2中反应向右进行时,也就是ATP的水解,图1中的c键断裂,也就是远离腺苷的高能磷酸键断裂并释放能量,B正确.
C.酶催化作用的高效性可使其催化的化学反应快速进行,C正确.
D.生物体各项生命活动所需能量的直接来源是ATP,D正确.
故选:A.
点评:本题结合ATP的结构图和ATP与ADP相互转化的关系式,考查ATP的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解判断能力,属于容易题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

生物的某些变异可通过细胞分裂某一时期染色体的行为来识别.下面的甲、乙、丙模式图分别表示细胞减数分裂过程中出现的“环形圈”、“十字形结构”、“麻花”现象,图中字母表示染色体上的基因.下列有关叙述正确的是(  )
A、甲、乙、丙变异类型都属于染色体变异,且都含4个DNA分子
B、甲图是由于染色体的缺失,导致染色体上基因数目减少
C、乙图是由于四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换的结果
D、甲、乙、丙三图可能出现在减数第一次分裂前期,染色体数与DNA数之比为1:2

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列实例分别传递的信息种类是(  )
①蜜蜂分散时,蜂王能分泌一种“聚集激素”,把所有蜜蜂聚集到它周围;
②短日照促使向日葵开花;
③一头雄鹿向其他雄鹿示威.
A、化学信息、物理信息、行为信息
B、物理信息、化学信息、行为信息
C、行为信息、物理信息、化学信息
D、行为信息、化学信息、物理信息

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲图为某动植物细胞的亚显微结构模式图;乙图为甲中的两种膜结构,以及发生的生化反应;丙图为某高等动物的分泌细胞.请据图回答.

(1)在甲图中,高等植物细胞内不会有[
 
]
 
(细胞器),如果图甲中的植物细胞是洋葱鳞片叶表皮细胞,多画的结构有
 
(填图中标号);蓝藻与甲图细胞在结构上最主要的差别是
 

(2)请写出一种鉴定甲图中的植物细胞是否为活细胞的实验方法:
 

(3)图乙中的A、B两种生物膜分别存在于图甲的
 
(填标号)中,两种生物膜除产生上述物质外,还均可产生的物质是
 

(4)影响图乙中A、B两种膜上生化反应的主要环境因素分别是
 
 

(5)若丙为唾液腺细胞,则参与其合成和分泌淀粉酶的具有生物膜的结构有
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲、乙、丙表示某动物细胞中的不同化合物,下列叙述正确的是(  )
A、甲、乙、丙三物质可以同时出现在叶绿体中
B、物质甲为该生物的主要遗传物质
C、可用苏丹Ⅲ染液来鉴定物质乙
D、物质丙构成生物膜的基本骨架

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科目:高中生物 来源: 题型:

绿色植物在暗室中不能(  )
A、生长和发育
B、进行呼吸作用
C、合成叶绿素
D、吸收矿质元素

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物进化的叙述正确的是(  )
A、在进化地位上越高等的生物,适应能力越强
B、生态系统多样性形成的原因可以概括为共同进化
C、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和变异多样性
D、最早登陆的生物是适应陆地生活的原始的两栖类

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家研究发现绒山羊的羊绒质量与毛角蛋白Ⅱ型中间丝(KIFⅡ)基因密切相关,获得转KIFⅡ基因的高绒质绒山羊的简单流程如图1所示.图2表示KIFⅡ基因与pZHZ1质粒构建重组质粒的过程,A、B、C、D为四种识别切割序列完全不同的限制酶的酶切位点.已知质粒pZHZ1的长度为3.7kb(1kb=1000对碱基),其中A~B区域长度为0.8kb,B~C区域长度为0.2kb,C~D区域长度为0.5kb.请回答下列问题:

(1)图1中构建的重组表达载体,目的基因的上游应有
 
,它是
 
酶识别和结合的部位,驱动基因的转录.
(2)在图1过程③中,用
 
激素处理以获取更多的卵(母)细胞,这些卵(母)细胞需在体外培养到
 
期,方可进行过程④的操作.
(3)图1中过程④采用的生物技术是
 
,得到的重组细胞发育为早期胚胎后,可通过
 
技术获得较多胚胎.
(4)现分别用限制酶A、D切割图2中重组质粒pZHZ2样品,结果被酶A切割成1.7kb和3.4kb两个片段,被酶D切割成1.9kb和3.2kb两个片段.据此判断KIFⅡ基因大小为
 
,并请将目的基因内部的酶D切割位点用相应的字母(D)标注在图3中.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞生命历程的叙述,正确的是(  )
A、生物体依靠单个细胞无法完成各种生命活动
B、细胞凋亡有利于生物体内部环境的稳定,也有利于个体发育
C、细胞分化导致DNA和蛋白质发生改变,细胞的功能也发生变化
D、细胞分裂使细胞的种类和数目增多,有利于维持生物体的稳定

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