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生活在一个生物群落中的两个种群(a、b)的数量变化如图所示,下列判断正确的是(  )
A、a种群依赖b种群,a种群与b种群是捕食关系
B、b种群为J型增长,始终受到a种群的制约
C、a种群为S型增长,其增长受本身密度制约
D、a种群与b种群之间的竞争程度由强到弱
考点:种群数量的变化曲线,种间关系
专题:
分析:据图分析,由b最后消失,而a逐渐到达最值,可知a种群与b种群为竞争关系,a种群为S型增长,其增长受本身密度制约.
解答: 解:A、捕食是一种生物以另一种生物为食,数量上呈现出“先增加者先减少,后增加者后减少”的不同步性变化,与图不符合,A错误;
B、b种群数量先增加后减小,不为J型增长,B错误;
C、再分析a种群整体的曲线较长,不难发现:a种群的增长呈“S”型,这是在有限环境中受自身种群密度制约的结果,C正确;
D、由图可以看出,a、b两种群刚开始个体数均迅速增长,但由于食物、环境等因素的影响,两者发生竞争,最终导致b种群死亡.因此,这两个种群的关系属于竞争关系,但竞争的程度应该是由弱到强,D错误.
故选:C.
点评:本题考查了生物与生物的种间关系和种群数量等相关知识,立意比较新,意在考查学生的识图和理解能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关人体细胞生命历程的叙述,正确的是(  )
A、若某细胞内酶活性降低,则说明该细胞已衰老
B、癌细胞不能进行正常的分化,机体清除癌细胞与细胞凋亡有关
C、受精卵中的所有基因均被表达,因此受精卵具有全能性
D、不同种细胞的细胞周期持续时间不同,同种细胞的细胞周期相同
E、凋亡细胞中基因表达能力降低
F、分化后不同的细胞中没有相同的蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列过程属于跨膜运输的是(  )
A、mRNA从细胞核进入细胞质
B、胰岛素分泌到细胞外
C、神经递质与突触后膜上的受体相结合
D、O2进入红细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

人工栽培的生物群落一般以何种形式分布(  )
A、群聚分布B、随机分布
C、均匀分布D、定向分布

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述正确的是(  )
A、ATP经水解脱去三个磷酸后形成腺嘌呤
B、脂肪又称甘油三酯
C、糖原与乳糖的水解产物都是葡萄糖
D、肽酶和蛋白酶均作用于肽键

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科目:高中生物 来源: 题型:

普通小麦的卵细胞中有三个染色体组.用这种小麦的一部分体细胞、花粉分别进行离体组织培养.发育成的植株分别是(  )
A、六倍体、单倍体
B、二倍体、三倍体
C、六倍体、三倍体
D、二倍体、单倍体

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科目:高中生物 来源: 题型:

通常胃液的pH约为1.4,在测定胃蛋白酶活性时,将溶液pH由10降到1的过程中,胃蛋白酶的活性将(  )
A、不断上升B、没有变化
C、先升后降D、先降后升

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科目:高中生物 来源: 题型:

将图装置改装后用于探究酵母菌的呼吸方式,下列相关实验操作正确的是(  )
A、探究有氧条件下酵母菌呼吸方式时打开阀b
B、经管口3取样检测酒精和CO2的产生情况
C、实验开始前对整个装置进行气密性检查
D、改装时将盛有澄清石灰水的试剂瓶与管口1连通

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知大豆种子萌发过程中有氧呼吸和无氧呼吸过程均能产生CO2.如图所示为测定萌发的大豆种子呼吸作用类型所用的装置(假设呼吸底物只有葡萄糖),请分析回答下列问题.
(1)为了更准确地检测萌发的大豆种子的呼吸类型,在图示装置基础上设置了另一套装置,请问图示装置应如何改进?
 

(2)假设如图装置为A装置,(1)设计的装置为B装置.如果A装置液滴
 
,B装置液滴
 
,则说明萌发的大豆种子有氧呼吸和无氧呼吸同时进行.以V(CO2)代表CO2释放量,V(O2)代表O2消耗量,则
V(CO2)
V(O2)
 
时,无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖的速率相等.

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