A. | 中期Ⅰ | B. | 后期Ⅰ | C. | 中期Ⅱ | D. | 后期Ⅱ |
分析 1、减数分裂过程中染色体的变化规律:
前期 | 中期 | 后期 | 末期 | 前期 | 中期 | 后期 | 末期 | |
染色体 | 2n | 2n | 2n | n | n | n | 2n | n |
解答 解:A、减数第一次分裂中期,细胞中染色体数目与体细胞相同,但含有同源染色体,A错误;
B、减数第一次分裂后期,细胞中染色体数目与体细胞相同,但含有同源染色体,B错误;
C、减数第二次分裂中期,细胞中染色体数目只有体细胞的一半,不含有同源染色体,C错误;
D、减数第二次分裂后期,着丝点分裂,细胞中染色体数目与体细胞相同,且不含同源染色体,D正确.
故选:D.
点评 本题考查细胞的减数分裂,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,掌握减数分裂过程中染色体数目变化规律,能根据题干要求选出正确的答案,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 5:3 | B. | 1:1 | C. | 3:4 | D. | 4:3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用催产素处理供体和受体 | |
B. | 用孕激素同时处理供体和受体 | |
C. | 用抗利尿激素和醛固酮同时处理供体和受体 | |
D. | 用促性腺激素同时处理供体和受体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物多样性是人类赖以生存和发展的基础 | |
B. | 生物多样性是生物进化的结果 | |
C. | 生物多样性的间接价值大于其直接价值 | |
D. | 保护生物多样性,就要禁止对野生生物资源的开发和利用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因治疗需要将正常基因导入有基因缺陷的细胞 | |
B. | 基因诊断的基本原理是DNA分子杂交 | |
C. | 一种基因探针只能检测水体中的一种病毒 | |
D. | 原核基因不能用来进行真核生物的遗传改良 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 细胞分裂一定有DNA的复制 | B. | 细胞分裂一定有蛋白质的合成 | ||
C. | 细胞分裂一定有同源染色体的配对 | D. | 细胞分裂一定有纺锤丝的出现 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 前者适用于减数分裂,后者适用于受精作用 | |
B. | 二者揭示的都是生物细胞核遗传物质的遗传规律 | |
C. | 二者均适用于真核生物进行有性生殖产生配子时 | |
D. | 在生物性状遗传中,两个定律同时起作用,且基因分离定律是基因自由组合定律的基础 |
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