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人工获得无籽西瓜与无籽蕃茄比较,正确的是(  )
A、采用的原理一样
B、都是遗传物质改变引起的结果
C、只通过无性繁殖都可以获得无籽后代
D、与原来味道比较,无籽蕃茄的味道没有改变,无籽西瓜的味道更甜
考点:染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体,生长素的作用以及作用的两重性
专题:
分析:无子西瓜和无子番茄辨析:
比较项目无子西瓜无子番茄
培育原理染色体变异生长素促进果实发育
无子原因三倍体植物在减数分裂中同源染色体联会紊乱,不能形成正常的配子而无子未授粉,胚珠内的卵细胞没有经过受精,所以果实中没有形成种子
无子性状
能否遗传
能,结无子西瓜的植株经植物组织培养后,所结西瓜仍是无子不能,结无子番茄的植株经植物组织培养后,所结番茄有子
所用试剂秋水仙素生长素
解答: 解:A、无籽西瓜为二倍体和四倍体西瓜杂交获得的三倍体,为染色体组数目变异,无籽蕃茄利用生长素促进子房发育为果实原理,将生长素涂抹在没有传粉的子房,A错误;
B、无籽西瓜遗传物质改变,无籽蕃茄不变,B错误;
C、无性繁殖可以获得二倍体等有种子后代,C错误;
D、无籽蕃茄遗传物质不变,味道没有改变,无籽西瓜细胞染色体组增加,细胞所含营养物质增加,味道更甜,D正确.
故选:D.
点评:本题考查育种相关知识,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,属于中档题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某些细胞在进行某生命活动前后几种生物膜面积的变化图,在此变化过程中最可能合成(  )
A、呼吸酶B、胰高血糖素
C、性激素D、血红蛋白

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科目:高中生物 来源: 题型:

利用紫色的洋葱外表皮细胞和不同浓度的蔗糖溶液,可以探究植物细胞质壁分离和复原现象.下列有关该实验的叙述正确的是(  )
A、质壁分离的过程中,细胞的吸水能力逐渐增强
B、将装片在酒精灯上加热后,再观察质壁分离现象
C、该实验只是观察了质壁分离和复原现象,没有设计对照实验
D、不同浓度蔗糖溶液下发生质壁分离的细胞,滴加蒸馏水后都能复原

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科目:高中生物 来源: 题型:

胰岛素是胰岛素原通过蛋白酶的水解作用而生成的,那么胰岛素原水解所需的水中的氢用于(  )
A、形成-COOH和-SH
B、形成-COOH和连接碳的-H
C、形成-SH和-OH
D、形成-NH2和-COOH

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是一张生物概念图,有关分析不正确的是(  )
A、a、b是体液调节和免疫调节,c、d可以是体温和渗透压
B、内环境的稳态只要有三种调节方式即可,不需要其他器官或系统参与
C、酸碱度的相对稳定主要依靠血液中的缓冲物质,与其他器官或系统也有关
D、内环境的稳态是相对的,其维持自身稳定的能力也是有限的

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科目:高中生物 来源: 题型:

法国梧桐和人相比,在生命系统的结构层次上的差别在于法国梧桐缺少(  )
A、器官B、种群C、组织D、系统

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项对组成细胞的有机物的叙述中,正确的是(  )
A、氨基酸、核苷酸、丙酮酸、ATP四种物质的组成元素相同
B、丙氨酸R基为-CH3,赖氨酸R基为-C4H10N,它们缩合成的二肽中含有的N原子数为3
C、葡萄糖可存在于线粒体中而不存在于叶绿体中
D、人体肝脏细胞内有解旋酶、淀粉酶、RNA聚合酶等

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对质壁分离的说法正确的是(  )
A、洋葱根尖分生区细胞具有细胞壁,可以发生质壁分离
B、把人的口腔上皮细胞置于2.0%食盐溶液中,会发生质壁分离
C、把洋葱表皮细胞置于乙醇溶液中可能会发生质壁分离并自动复原
D、置于20%蔗糖溶液中的洋葱根尖分生区细胞会比1%蔗糖溶液中的根尖分生区细胞质壁分离迅速

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”实验,回答下列问题:
(1)鉴定成熟苹果果肉中存在还原糖所用的试剂是
 
,该试剂与细胞内还原糖发生作用,经
 
后形成
 
沉淀.
(2)鉴定花生子叶中存在脂肪的实验中,能将脂肪染成橘黄色的染液是
 
,用其染色时,要用
 
洗去浮色.制成装片后用
 
观察.
(3)鉴定黄豆组织中存在蛋白质时,向组织样液中加入双缩脲试剂的正确方法是:
 
.预测结果:试管中液体将变为
 
色.

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