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    叶绿体与线粒体是植物细胞内两个重要的细胞器，在光照条件下，它们各自产生的部分物质是可以循环利用的，下面能正确表示两者关系的是（　　）
    ①叶绿体产生的葡萄糖可进入线粒体内被利用   
    ②线粒体产生的二氧化碳可进入叶绿体内被利用
    ③叶绿体产生的氧气可进入线粒体内被利用     
    ④线粒体产生的水可进入叶绿体内被利用
    ⑤线粒体产生的ATP可进入叶绿体内被利用．
    A、①②③B、②③④
    C、①④⑤D、②③⑤
    考点：线粒体、叶绿体的结构和功能
    专题：
    分析：根据有氧呼吸：C6H12O6+6O2+6 H2O
    酶
     6CO2+12H2O+能量．第一阶段：在细胞质的基质中，反应式：C6H12O6
    酶
    2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量；第二阶段：丙酮酸进入线粒体的基质中，反应式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O
    酶
    20[H]+6CO2+少量能量；第三阶段：在线粒体的内膜上，反应式：24[H]+6O2
    酶
    12H2O+大量能量，以及光合作用的过程，进行作答．
    解答： 解：①葡萄糖分解是在细胞质的基质中，①错误；
    ②线粒体产生的CO2可以进行叶绿体进行光合作用，②正确；
    ③叶绿体产生的氧气进入线粒体进行有氧呼吸，③正确；
    ④线粒体产生的水可进入叶绿体进行光合作用，④正确．
    ⑤线粒体产生的ATP不进入叶绿体进行光合作用，⑤错误．
    故选：B．
    点评：掌握呼吸作用的场所、原料和产物，与光合作用的联系是解决本题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图1表示生态系统中各成分之间的联系，C表示分解者．图2为一定时间内某一生态系统中的几个种群数量变化曲线，请据图回答：子力学植物种群数量

    （1）图1中能构成群落的是
     
    ，图2中的甲相当于图1中的
     
    ．
    （2）种群丙在b、c、d、e四个时期中种内斗争最激烈的是期
     
    ．
    （3）某地区因环境污染造成E中出现大量白化苗，则F、D、B的数量将会
     
    ．为了提高E的产量，农民在田问施放某种物质，该物质能够吸引大量昆虫为其传粉，这是
     
    信息传递在农业生产上的应用．如果污染加重，会使农田变为
     
    ．若干年后，又出现了新的生物群落，这种演替称为
     
    ．
    （4）图3是某人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值，有机物输入均表示同化量（单位为103kJ/m2?a）．回答下列有关问题：
    Ⅰ．图中②代表的能量主要以
     
    的形式贮存；能量从该生态系统的第一营养级到第二营养级的传递效率为
     
    ．
    Ⅱ．试分析图中植食动物、肉食动物和顶位肉食动物随营养级的升高需要的有机物输入越来越多的原因：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于样方选取的叙述，正确的是（　　）
    A、调查双子叶草本植物的种群密度，选取的样方越少，求得的种群密度越接近实际情况
    B、调查双子叶草本植物的种群密度，样方的选择要随机取样
    C、调查双子叶草本植物的种群密度在该物种分布较密集的地方取样方
    D、对乔木的调查取样与双子叶植物的调查取样完全相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    蝎毒“染色剂”氯代毒素是由蝎子毒液中的一种蛋白质制成的，它可以选择性地绑定在癌细胞上，使癌症手术更加容易和高效．下列关于这种“染色剂”的说法不正确的是（　　）
    A、蝎毒“染色剂”的化学成分中含有C、H、O、N等主要元素
    B、氯代毒素能选择性地绑定在癌细胞上，可能与癌细胞细胞膜表面的糖蛋白有关
    C、氯代毒素已制成药物，但患者不可用口服的方法摄入这种“染色剂”
    D、参与这种染色剂的合成的细胞器有细胞核、核糖体、内质网、高尔基体、线粒体等

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生态系统中食物链长度可作为反映食物网物质转换与能量传递的综合指数，有关食物链长度说法正确的是（　　）
    A、长度越大说明能量传递效率越低
    B、长度越小说明物质越不能循环
    C、长度在不同生态系统中不同
    D、长度能体现能量传递的单向性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生产者的叙述，不正确的是（　　）
    A、都位于能量金字塔同一营养级
    B、一定是绿色植物
    C、都与生态系统的能量转换有关
    D、一定能固定C02

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图中甲、乙、丙分别代表热带雨林生态系统组成成分中的三大功能类群．下列说法正确的是（　　）
    A、丙处于两个营养级，是杂食性动物
    B、图中表示出了两个食物链
    C、图中的箭头可以表示物质和能量的传递方向
    D、乙→丙的能量传递效率为10%～20%

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生态系统如图所示，下列说法不正确的是（　　）
    A、若图中A，B，C依次表示同一个种群中的老，中，幼年龄段个体数量，则此种群为衰退型种群．
    B、若A，B，C为某生态系统的三个营养级．则B，C可以是同一个生物种群．
    C、若A，B，C为某生态系统的三个种群，并且形成了A→B→C的食物链那么A，B，C不一定符合能量金字塔．
    D、若A，B，C为某生态系统的三个营养级．则A，B，C构成该生态系统的生物群落．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某草原生态系统中部分食物网简图，下列说法错误的是（　　）
    A、图中所有生物构成一个生物群落
    B、该食物网共有4条食物链
    C、蛇处于第四和第五营养级
    D、青蛙和蜘蛛的关系是捕食和竞争

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