[题目]在电子显微镜下.放线菌和霉菌中都能观察到的结构是()A. 核糖体和细胞壁B. 线粒体和内质网C. 核糖体和染色质D. 线粒体和细胞膜题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】在电子显微镜下，放线菌和霉菌中都能观察到的结构是（）

A. 核糖体和细胞壁B. 线粒体和内质网

C. 核糖体和染色质D. 线粒体和细胞膜

【答案】A

【解析】

放线菌是原核生物，无核膜，只有一种细胞器-核糖体；霉菌是真核生物，具有核膜和各种具膜的细胞器和核糖体。原核生物和真核生物的共同点：都具有细胞膜、细胞质、核糖体、DNA。

放线菌是原核生物，霉菌是真核生物，二者都具有核糖体和细胞壁，A正确；放线菌是原核生物，没有线粒体和内质网，B错误；放线菌是原核生物，没有染色质，C错误；放线菌是原核生物，没有线粒体，D错误。

练习册系列答案

新课标快乐提优暑假作业西北工业大学出版社系列答案

河南各地名校期末试卷精选系列答案

优等生练考卷单元期末冲刺100分系列答案

0系列答案

九年级毕业班综合练习与检测系列答案

单元练习组合系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】下图1为生产HIV单克隆抗体的过程，图2为运用基因工程技术生产HIV疫苗的操作简要路径。据图分析回答。

（1）图1中,过程①称为 ___________ 技术，过程②融合实验完成后得到的杂交瘤细胞所产生的抗体的优点是______________。

（2）图2中, 过程①需要用到________酶。一个DNA片段进行扩增最简便的方法是使用PCR技术，如果这个过程中消耗了引物62个，则进行了______轮的DNA复制。

（3）若将重组质粒导入小鼠受精卵细胞中，通常应采取_____________技术。

（4）用限制酶处理DNA片段，可使特定核苷酸序列特定部位的_____________键断开。若用X、Y两种限制酶作用于图2中的DNA片段，并进行电泳分析，其结果如下图。 A至D选项中,关于两种酶切位置的判断,正确的是____。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】图1表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系，图2表示细胞中两种结构的组成物质与元素的关系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分子，X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位。回答下列问题：

(1)两图中A代表的元素是_____________。(用元素符号填写)

(2)Ⅰ在小麦种子中主要指__________。Ⅳ与图2中_____________表示同一物质。

(3)大分子物质Ⅰ～Ⅴ中，具有物种特异性的是_____________，Ⅳ的结构具有多样性，其根本上是由_____________(填图中序号)决定的。

(4)鉴别细胞中Ⅱ、Ⅲ的分布，使用的试剂是________，Ⅱ染色后颜色呈现________色。本实验需用盐酸处理细胞，则盐酸对结构1和结构2的作用是_______________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】纤维素酶能催化纤维素的水解，在植物细胞工程方面有着广泛的应用，你认为从下列哪种生物提取纤维素酶比较合理

A. 酿酒酵母

B. 在腐木上生长的霉菌

C. 高等植物细胞

D. 人体内的大肠杆菌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】如图为有关细胞增殖的概念图，下列说法正确的是( )

A. ①过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化，人的红细胞以此种方式增殖

B. ②过程使细胞的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性

C. 进行②过程中，染色体和核DNA在各个时期的数量变化规律完全相同

D. ③过程大约占细胞周期的5%，主要完成DNA的复制和有关蛋白质的合成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】寨卡病毒在南美流行，该地区也是登革热病毒流行区域。为研究寨卡病毒流行与登革热病毒的关系，科研人员进行了实验。

（1）病毒感染人体后，会引起_________产生特异性抗体，与病毒结合，阻止病毒_________宿主细胞。

（2）登革热病毒与寨卡病毒结构相似。为探究登革热病毒抗体是否可以特异性结合寨卡病毒，科研人员用血清与病毒进行抗原-抗体杂交实验，实验处理及结果如下图所示。

①请阐述b组和c组在本实验中的作用。

b组：排除_________对实验结果的影响。

c组：_________的参照。

②与对照组分别比较，实验组抗原-抗体反应强度_________，可得出_________的结论。

（3）科研人员假设：人感染过登革热病毒后，体内存留的登革热病毒抗体与寨卡病毒结合，结合了病毒的抗体与宿主细胞表面蛋白结合，从而帮助寨卡病毒进入宿主细胞，即存在抗体依赖性增强（简称ADE）。为验证该假设，有人利用下列备选材料设计了实验方案。

备选材料：正常人血清，登革热康复者血清，寨卡病毒，登革热病毒，细胞系U（发生ADE时，对寨卡病毒的感染率很低），细胞系W（不发生ADE时，对寨卡病毒的感染率很高）。

实验方案：

组别	实验处理	预期结果
实验组	将登革热康复者血清与寨卡病毒共同温育一段时间后，加入到细胞系W的培养体系中	分别检测实验组和对照组细胞系对寨卡病毒的感染率
对照组	将登革热康复者血清与寨卡病毒共同温育一段时间后，加入到细胞系U的培养体系中	分别检测实验组和对照组细胞系对寨卡病毒的感染率