分析 据图分析:植物从空气中吸收的二氧化碳的量为净光合作用的量,呼吸作用氧气的消耗量是实际呼吸作用的量,A点从空气中吸收的二氧化碳为0,光合作用小于或等于呼吸作用,光合作用产生的氧气完全被呼吸作用吸收,随着温度的升高,光合作用和呼吸作用都逐渐增强,大于5℃后经光合作用大于0,即光合作用大于呼吸作用,实际光合作用等于净光合作用加上呼吸作用.
解答 解:(1)分析题图可知,净光合作用强度随温度升高而升高更快,因此光合酶对温度的敏感度比呼吸酶对温度的敏感度高,温度会影响光合作用的光反应和暗反应阶段相关酶的活性..在20℃植物净光合作用最强,此时细胞呼吸作用较弱,是获得最大经济效益的最适宜温度.
(2)分析题图曲线可知,AB段随温度升高,净光合作用升高,该阶段限制光合作用的因素是稳定;B点、D点净光合作用与呼吸作用相等,因此实际光合作用是呼吸作用的30÷15=2倍,即积累的有机物量m=2n.
(3)A点,光合作用小于或等于呼吸作用,因此A点时叶肉细胞中能产生ATP的细胞器有线粒体、叶绿体.
B点净光合作用与呼吸作用相等,即光合作用大于呼吸作用,所以叶绿体中O2的去向是扩散到线粒体和释放到细胞外.18O的葡萄糖在有氧呼吸中的氧原子的移途径是C6H121806→C3H418O3→C18O2.
故答案为:
(1)高 光反应和暗反应 20
(2)温度 m=2n
(3)线粒体、叶绿体 扩散到线粒体和释放到细胞外
C6H121806→C3H418O3→C18O2
点评 本题的知识点是有氧呼吸的过程,有氧呼吸与光合作用的关系,温度对于光合作用和有氧呼吸过程的影响,正确解读题图曲线获取信息是解题的关键,对于光合作用、呼吸作用的综合应用是本题考查的重点.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
处理 | 萌发率 | 平均率 | |||||
第1组 | 第组 | 第3组 | 第4组 | 第5组 | |||
① | 光照培养 | 23 | 18 | 1 | 17 | 14 | 18 |
② | 黑暗培养 | 0 | 2 | 0 | 0 | 1 | 0.6 |
③ | 对处理②增补 | 15 | 13 | 19 | 16 | 20 | 16.6 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
叶绿素含量 | 净光合速率 | 实际光合速率 | |
(mg•g-1) | (?molCO2•m-2•s-1) | (?m0lCO2•m-2•s-1) | |
黄化玉米 | 9.06 | 6.55 | 7.03 |
正常玉米 | 13.63 | 8.32 | 9.23 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培养基中牛肉膏、蛋白胨溶化后,直接补充蒸馏水到100mL | |
B. | 用1mol/L的NaOH调节pH,使pH为5.0~6.0 | |
C. | 加压到100kPa之前,要彻底排出锅中的冷空气 | |
D. | 将接种环在酒精灯上灼烧,灭菌后立即伸入菌液试管内挑取少量菌种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①④⑧ | B. | ①④⑤⑦ | C. | ①②④⑥⑦ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
生物种类 | 含有核酸种类 | 遗传物质 |
细菌 | DNA和RNA | DNA |
人和动物 | DNA和RNA | DNA |
真菌 | DNA和RNA | DNA |
植物 | DNA和RNA | DNA |
噬菌体 | DNA | RNA |
烟草花叶病毒 | RNA | RNA |
SARS病毒 | RNA | RNA |
HIV | RNA | RNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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