A. | 曲线a代表两个中心体间的距离 | |
B. | 曲线b代表姐妹染色单体共用的着丝点间的距离 | |
C. | 曲线c代表染色体与细胞两极间的距离 | |
D. | 曲线d代表牵引染色体的纺锤丝长度 |
分析 有丝分裂不同时期的特点:
(1)间期:进行DNA的复制和有关蛋白质的合成,动物细胞中还进行染色体的复制;
(2)前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体,动物细胞中中心体逐渐移向两极,所以中心体间的距离逐渐增大到最大;
(3)中期:染色体形态固定、数目清晰;
(4)后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并在纺锤丝的牵引下均匀地移向两极,所以纺锤丝的长度越来越短,染色体的着丝点与纺锤丝的相应极之间的距离越来越小,而姐妹染色单体分开的两条子染色体之间的距离逐渐增大;
(5)末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
解答 解:A、中心体在间期复制,前期开始向两极移动直至达到细胞两极,对应于曲线a,A正确;
B、后期子染色体在纺锤丝的牵引下逐渐移向细胞两极,所以姐妹染色单体分开的两条子染色体的着丝点的距离逐渐增大,对应于c曲线,B错误;
C、中期时染色体的着丝点全部排列在赤道板上,后期着丝点分裂,染色体被平均的拉向细胞的两极,即距离缩小,因此曲线d代表染色体与细胞两极间的距离,C错误;
D、附着在着丝点的纺锤丝从前期形成到末期消失,在中期时最长,因此b代表纺锤丝的长度,D错误.
故选:A.
点评 本题结合曲线图,考查有丝分裂不同时期的特点,要求考生识记有丝分裂不同时期的特点,明确该过程中中心体的行为、着丝点与中心体的位置关系等,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1、3、5、6号试管内都呈蓝色 | |
B. | 3组实验中甲组和乙组的实验结果相同 | |
C. | 4号试管内呈砖红色,其余试管内都呈蓝色 | |
D. | 4号试管内呈砖红色,6号试管内呈紫色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质不能合成 | B. | 胰岛素的合成受到影响 | ||
C. | 细胞膜被破坏 | D. | 细胞内大量酶的合成受到影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1号个体和2号个体的基因型相同 | B. | 3号个体和4号个体只能是纯合子 | ||
C. | 7号个体的基因型最多有2种可能 | D. | 8号男性患者是杂合子的概率为$\frac{4}{7}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 形成休眠体,抵抗高温 | B. | 用DNA作为酶催化各种底物 | ||
C. | 蛋白等物质结构特殊高温不变性 | D. | 产生保护分子抵抗高温 |
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