下列没有利用植物组织培养技术的育种方法是

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A．花药离体培养获得单倍体植株
B．秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株
C．基因工程培育抗虫棉植株
D．细胞工程培育“番茄一马铃薯”杂种植株

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相关习题

科目：高中生物 来源：2014届河南灵宝第三高级中学高二下学期第三次检测生物卷（解析版） 题型：选择题

下列有关叙述，不正确的是

A．利用花药离体培养得到单倍体植株，从紫草的愈伤组织中提取紫草素，利用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株，都利用了植物组织培养技术，而利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株没有采用植物组织培养技术

B．在进行组织培养时，由根尖细胞形成愈伤组织的过程中，可能会发生细胞脱分化、染色体变异或基因突变，而不可能发生细胞分化和基因重组

C．“试管婴儿”实质上就是“体外受精”和“胚胎移植”的“产物”，无法使不能产生精子或卵细胞的夫妇能得到自己的孩子；单克隆抗体的制备采用了动物细胞融合技术和动物细胞培养技术

D．动物细胞融合与植物体细胞杂交相比，诱导融合的方法、所用的技术手段、所依据的原理均相同，都能形成杂种细胞和杂种个体

科目：高中生物 来源：2013届广东东莞第七中学高二下学期第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

下列没有使用植物组织培养技术进行培养的是

A．利用马铃薯茎尖组织培养脱毒苗 B．培育抗棉铃虫的棉花植株

C．培育“番茄一马铃薯”杂种植株 D．荔枝嫁接

科目：高中生物 来源： 题型：单选题

下列没有使用植物组织培养技术进行培养的是

科目：高中生物 来源：2011-2012学年广东东莞第七中学高二下学期第二次月考生物试卷（带解析） 题型：单选题

A．利用马铃薯茎尖组织培养脱毒苗	B．培育抗棉铃虫的棉花植株
C．培育“番茄一马铃薯”杂种植株	D．荔枝嫁接

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