如图所示是一对近亲结婚的青年夫妇的遗传分析图,其中白化病由基因a控制,色盲由基因b控制(图中与本题无关的染色体省略),据图以下说法正确的是( )
A.图中E细胞和F细胞的DNA数目都是23个,含有1个染色体组 |
B.基因的自由组合定律发生在C→D过程中 |
C.该对夫妇所生子女中,患病概率为6/16 |
D.正常情况下,H个体和G个体的性别可以相同也可以不同。 |
B
解析试题分析:根据题意及图解,白化病为常染色体隐性遗传,色盲为伴X隐性遗传。E、F为减数分裂产生的配子,含23条核DNA及少量的质DNA,1个染色体组,A项错误;基因的自由组合定律发生在减数第一次分裂过程即图中的C→D阶段,B项正确;该夫妇双方的基因型分别为AaXBY、AaXBXb,其后代所生的子女中完全正常的概率是3/4A_×3/4(XBX_、XBY)=9/16,故患病的概率=1-9/16=7/16,C项错误;由H是两病兼患的女性个体可知H的基因为aaXbXb,故可知形成该个体的卵细胞的基因型为aXb,精子的基因型为aXb,进而根据减数分裂过程可推出E中含Y染色体,故G的性别为男性,D项错误。
考点:本题考查减数分裂及基因的遗传规律的计算等问题,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关豌豆的叙述,正确的是
A.萌发初期,种子的有机物总量在增加 |
B.及时排涝,能防止根细胞受酒精毒害 |
C.进入夜间,叶肉细胞内ATP 合成停止 |
D.叶片黄化,叶绿体对红光的吸收增多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
在统计土壤动物的物种丰富度的实验中,某小组设计的采集小动物的装置如图所示,下列说法正确的是 ( )
A.采集的原理是利用土壤动物的趋光性 |
B.灯罩的功能是防止昆虫逃跑 |
C.金属筛网阻止小动物向下移动 |
D.广口瓶中需要加入体积分数为70%的酒精溶液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关①②③④四个框图内所包括生物的共同特征的叙述,正确的是( )
A.框图①内的生物都能进行有丝分裂,且遗传都遵循孟德尔遗传规律 |
B.框图②内的生物都不含叶绿素,且都是分解者,都能进行有氧呼吸 |
C.框图③内的生物都有细胞壁,遗传物质都是DNA |
D.框图④内的生物都是异养生物,且都能分裂生殖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
关于人体细胞分化、衰老和凋亡的叙述,正确的是 ( )
A.细胞分化导致基因选择性表达,细胞种类增多 |
B.细胞衰老表现为酶活性降低,细胞核体积减小 |
C.细胞凋亡受基因控制,不利于个体生长发育 |
D.存在血红蛋白能说明某细胞已经发生分化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
如图是细胞中所含染色体,下列叙述不正确的是
A.A代表的生物可能是二倍体,其每个染色体组含一条染色体 |
B.B代表的生物可能是二倍体,其每个染色体组含三条染色体 |
C.C代表的生物可能是二倍体,其每个染色体组含三条染色体 |
D.D代表的生物可能是单倍体,其一个染色体组含四条染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
孟德尔对遗传定律的探索经过了 ( )
A.分析→假设→实验→验证 | B.假设→实验→结论→验证 |
C.实验→假设→验证→结论 | D.实验→分析→假设→结论 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
以下几种生物性状的产生,来源于同一种变异类型的是
①果蝇的白眼 ②豌豆的黄色皱粒、绿色圆粒 ③八倍体小黑麦的出现
④人类的红绿色盲 ⑤小麦的矮秆抗病 ⑥镰刀型细胞贫血症
A.①②③ | B.④⑤⑥ | C.①④⑥ | D.②③⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于细胞癌变的叙述,错误的是
A.癌细胞在条件适宜时可无限增殖 |
B.癌变前后,细胞的形态和结构有明显差别 |
C.病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变 |
D.原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖 |
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