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19.如图为人体免疫系统淸除流感病毒的部分过程示意图.下列推测最准确是(  )
A.细胞乙的来源只有甲细胞,由甲细胞受到抗原刺激和淋巴因子作用时分裂分化形成
B.细胞乙中的高尔基体和溶酶体都比细胞丙更发达
C.抗原-抗体被细胞丙胞吞后,消化得到的部分产物可被细胞利用
D.流感病毒侵入人体后,只引起机体发生体液免疫

分析 分析题图:图示为人体免疫系统清除流感病毒(RNA病毒)的部分过程示意图,图中细胞甲为B细胞;细胞乙为浆细胞,其能分泌抗体,抗体可以与抗原特异性结合;细胞丙为吞噬细胞.

解答 解:A、图中细胞甲表示B细胞,细胞乙表示浆细胞,浆细胞可以由B细胞或记忆细胞增殖分化而来,A错误;
B、细胞乙为浆细胞,可分泌抗体,细胞丙为吞噬细胞,可以消化处理抗原,因此与细胞乙相比,细胞丙的溶酶体更发达,而细胞乙的高尔基体更发达,B错误;
C、抗原-抗体被细胞丙胞吞后,消化得到的部分产物可被细胞利用,C正确;
D、流感病毒侵入人体后,能引起机体发生体液免疫和细胞免疫,D错误.
故选:C.

点评 本题结合人体免疫系统清除流感病毒(RNA病毒)的部分过程示意图,考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程,能准确判断图中各细胞的名称,再结合所学的知识准确判断各选项.

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11.细胞的主要能源物质是(  )
A.糖类B.脂质C.蛋白质D.无机盐

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.如图是患甲病(显性基因为A,隐性基因为a)和乙病(显性基因为B,隐性基因为b)两种遗传病的系谱图.据图回答:
(1)甲病致病基因的遗传类型为常染色体显遗传.
(2)若Ⅱ-5与另一正常人婚配,则其子女患甲病的概率为$\frac{1}{2}$.
(3)假设Ⅱ-1不是乙病基因的携带者,则乙病的遗传类型为伴X隐性遗传病.Ⅰ-2的基因型为aaXbY.
(4)假设Ⅲ-1与Ⅲ-5结婚生了一个男孩,则该男孩患一种病的概率为$\frac{1}{4}$,所以我国婚姻法禁止近亲间的婚配.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.如图表示病菌感染人体后,免疫细胞做出应答的部分过程,请据图回答问题.

(1)图中所示的是体液(细胞、体液)免疫过程.
(2)图中④为B淋巴细胞,它是由人体内骨髓中的造血干细胞分化形成的.⑦为浆细胞.既能参与体液免疫呈递抗原,又能在细胞免疫中起主导作用的细胞是图中的[②]T淋巴.
(3)细胞④在接触抗原刺激时,除了分化产生细胞⑦外,还能增殖分化产生记忆细胞,当其遇到同种抗原的第二次刺激后,免疫细胞消灭抗原的持续时间变短(变短、变长、基本不变).
(4)抗体从细胞内分泌至细胞外的方式是胞吐,因为它的化学本质是免疫球蛋白,是一种大分子物质.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.人体内因缺乏激素而引起的一组疾病是(  )
①糖尿病     ②呆小症    ③白化病    ④侏儒症   ⑤巨人症    ⑥血友病.
A.①②④B.②③⑤C.①②⑥D.①④⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

4.一个神经元的突触小体可以与另一个神经元的细胞体或树突相接触,共同形成突触.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.如图为下丘脑某神经细胞的部分膜结构示意图,下列叙述正确的是(  )
A.若此图为突触后膜局部结构,则兴奋 经过此处时的信号转换是:电信号→化学信号→电信号
B.动作电位的形成是由膜上②、④等载体直接起作用
C.该部分神经纤维兴奋时,A面为正电位,B面为负电位
D.若此细胞能分泌激素,该激素一经靶细胞接受而起作用后可能被灭活

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科目:高中生物 来源:2016届西藏拉萨中学高三下月考综合试卷生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关实验和研究方法,叙述正确的是

A. 绿叶中色素提取的原理是色素在层析液中溶解度越大,在滤纸上扩散越快

B.盐酸在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”和“低温诱导植物染色体数目的变化”中的作用原理不相同

C.探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生二氧化碳予以确定

D.摩尔根用假说演绎法证实了基因在染色体上

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质膜的流动镶嵌模型及物质跨膜运输示意图如下所示,其中离子通道是一种通道蛋白,①、②、③、④代表物质运输方式。下列相关叙述正确的是

A.细胞吸水膨胀时,质膜的厚度就会变小,说明质膜具有选择透性

B.质膜上载体蛋白结合葡萄糖后其空间结构会发生改变

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