A. | 细胞死亡分为细胞凋亡和细胞坏死两种形式 | |
B. | RIP3的合成有利于抑制肿瘤细胞的增殖 | |
C. | 细胞凋亡是基因控制下的细胞编程性死亡 | |
D. | 控制合成RIP3蛋白激酶的基因只存在肿瘤细胞中 |
分析 1、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程.在成熟的生物体内,细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除,是通过细胞凋亡完成的.
2、癌细胞的主要特征:(1)失去接触抑制,能无限增殖;(2)细胞形态结构发生显著改变;(3)细胞表面发生变化,细胞膜上的糖蛋白等物质减少,导致细胞间的黏着性降低.
解答 解:A、细胞死亡分为细胞凋亡和细胞坏死,A正确;
B、RIP3蛋白激酶将肿瘤细胞凋亡转变为坏死过程从而加速癌细胞死亡,抑制癌细胞的增殖,B正确;
C、细胞凋亡是基因控制下的细胞编程性死亡,C正确;
D、KIP3蛋白激酶基因存在于所有体细胞中,D错误.
故选:D.
点评 本题考查细胞凋亡和细胞癌变的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群密度能准确地反映种群数量的变化趋势 | |
B. | 沙丘和冰川泥上开始的演替属于次生演替 | |
C. | 群落中的物种组成是区分群落的重要依据 | |
D. | 种群的环境容纳量是指种群的最大数量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小麦是由不同系统构成的一种植物 | |
B. | 麦田中的所有植物和动物构成一个群落 | |
C. | 麦田中生物最基本的结构层次是化学元素 | |
D. | 麦田土壤中的一个酵母菌既属于细胞层次也属于个体层次 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞核是真核细胞遗传信息库 | |
B. | 细胞核是真核细胞代谢控制中心 | |
C. | 细胞核是真核细胞遗传控制中心 | |
D. | 细胞核是真核细胞新陈代谢的主要场所 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲是减数分裂图象,乙是有丝分裂图象 | |
B. | 该动物的体细胞中含有4条染色体、2个染色体组 | |
C. | 该细胞发生的变异属于可遗传的变异 | |
D. | 该細胞发生了基因突变或交叉互换 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物细胞中,吲哚乙酸主要由赖氨酸经一系列酶催化生成 | |
B. | 生长素的极性运输与单向刺激无关 | |
C. | 脱落酸能够影响植物细胞中基因的表达 | |
D. | 生长素和细胞分裂素的不同配比会影响愈伤组织的分化方向 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A为3 g/mL的蔗糖溶液,B为清水,C为适宜浓度的KNO3溶液 | |
B. | T1时刻,细胞的吸水能力比T2时刻弱 | |
C. | T3时刻,细胞液浓度可能大于外界溶液 | |
D. | T4时刻,细胞开始吸收溶质,发生质壁分离复原 |
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