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噬菌体侵染细菌实验中,在细菌体内合成蛋白质的有关叙述正确的是(  )
A、原料、模板和酶来自细菌
B、模板和酶来自噬菌体,核糖体和氨基酸原料来自细菌
C、指导蛋白质合成的DNA来自细菌,氨基酸原料来自噬菌体
D、指导蛋白质合成的DNA来自噬菌体,核糖体、氨基酸原料和酶,由细菌提供
考点:噬菌体侵染细菌实验
专题:
分析:噬菌体侵染细菌的过程:吸附→注入(注入噬菌体的DNA)→合成(控制者:噬菌体的DNA;原料:细菌的化学成分)→组装→释放.噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.
解答: 解:A、噬菌体侵染细菌的过程中,原料和酶来自细菌,模板来自噬菌体,A错误;
B、模板来自噬菌体,酶、核糖体和氨基酸原料来自细菌,B错误;
C、指导蛋白质合成的DNA来自噬菌体,氨基酸原料来自细菌,C错误;
D、噬菌体侵染细菌的过程中,只有DNA进入细菌,所以指导蛋白质合成的DNA来自噬菌体,核糖体、氨基酸原料和酶,由细菌提供,D正确.
故选:D.
点评:本题考查噬菌体侵染细菌实验的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为一动物细胞的细胞分裂示意图,请分析后完成下列问题:
(1)A细胞经过
 
分裂能形成B、E细胞.A细胞经过
 
分裂能形成C、D细胞,这一过程发生在
 
(器官)内.
(2)D、E细胞分裂后产生的子细胞分别叫
 
 
.其中不存在同源染色体的是
 
的子细胞.
(3)若A细胞上的两对同源染色体上各有一对等位基因Y、y和R、r.则D细胞产生的子细胞可能的基因型是
 

(4)在A→C→D这一过程中,Y与y、R与r的分离发生在
 
时期,基因Y与Y、y与y、R与R、r与r的分离发生在
 
时期.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生长素的叙述,正确的是(  )
A、生长素能够促进果实成熟
B、生长素促进生长的效应按其浓度和影响的部位不同而不同
C、不用生长素处理的枝条,扦插时不能成活
D、生长素的化学本质是蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为神经肌肉接点的亚显微结构.下列有关叙述错误的是(  )
A、①是突触前膜,③是突触后膜
B、信号仅能从甲向乙方向传递而不会逆向传递
C、一个乙酰胆碱就能引起肌膜产生一个动作电位
D、轴突上兴奋传导方向与膜内局部电流方向一致

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科目:高中生物 来源: 题型:

动物细胞培养和植物组织培养的主要区别是(  )
A、动物细胞培养是培养单个细胞,植物组织培养是培养组织
B、动物细胞培养可以传代,而植物组织培养不能传代
C、动物细胞培养所用的培养基的成分与植物的不同
D、动物细胞培养过程中可发生遗传物质的改变,而植物组织培养不能

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科目:高中生物 来源: 题型:

小刚对遗传学有浓厚的兴趣,他模拟孟德尔的实验,用纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆杂交,得到的子一代(F1)都是高茎植株.他随后用F1进行了实验2,发现子二代(F2)中,高茎植株约为矮茎植株的三倍.实验2所采用的方法是(  )
A、正交实验B、反交实验
C、自交实验D、测交实验

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞周期的运转是十分有序的,是基因有序表达的结果.基因的有序表达,使进行有丝分裂的细胞按G1→S→G2→M时期的顺序(图中的M表示分裂期,G1、S和G2组成分裂间期,其中G1、G2表示RNA和蛋白质合成期,S表示DNA合成期)周而复始地进行.如图表示周期中的某种生理变化的发生与其对应时期的关系,其中表示正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某植物非绿色器官在不同氧浓度下的呼吸状况,根据所  提供的信息,以下判断中,正确的是(  )
A、氧浓度为A时,最适于贮藏该器官
B、氧浓度为B时,厌氧呼吸最弱
C、氧浓度为C时,需氧呼吸与厌氧呼吸速率相等
D、C-D段说明该器官呼吸作用过程中有非糖物质氧化分解

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为植物生活史示意图,据图回答问题.

(1)A表示
 
作用;B表示
 
的发育;C属于
 
发育;D表示
 
分裂.
(2)若该植物正常体细胞中的染色体数为18条,写出下列细胞中的染色体数:种皮细胞
 
条;胚芽细胞
 
条;胚乳细胞
 
条;极核
 
条;叶肉细胞
 
条.
(3)植物是如何维持前后代体细胞中染色体数目恒定的?
 

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