A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、被病原体感染细胞的清除属于细胞坏死 |
B、细胞凋亡、分化、分裂和癌变均与基因有关 |
C、经细胞分化后,细胞种类增多,但每个细胞的全能性降低 |
D、癌变细胞的粘连蛋白减少,细胞周期延长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、水盐平衡调节的过程可通过A→B→C→D→E来实现,属于神经-体液调节 |
B、血糖平衡调节的过程可以通过C→D→E来实现,属于体液调节 |
C、当人的手被针扎时,其调节过程可能通过A→B→E来实现,属于神经调节 |
D、若图表示体温调节过程,则体温调节属于神经-体液调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、可收集受孕母畜体内的早期胚胎用于胚胎移植 |
B、即使有卵细胞质的调节,囊胚内细胞团的细胞核也不能表达其个体发育全能性 |
C、只有受体与供体的生理状态基本相同,被移植胚胎才能继续正常发育 |
D、培养胚胎干细胞可用于细胞移植,以修复病人体内的损伤组织 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、过程①通常用促性腺激素处理,可达到超数排卵的目的 |
B、过程②常采用显微注射法,3部位的细胞具有发育的全能性 |
C、过程③进行时,受体是同种的其他雌性个体即可 |
D、可取2部位的细胞做DNA分析来鉴定性别 |
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