枝条上有一定数目的芽，这样的枝条进行扦插容易成活，其原因是（ ）
A. 芽能合成生长素 B. 枝条是活的
C. 芽的细胞能分裂 D. 芽能迅速生长
科目：高中生物 来源：生物教研室 题型：013
A. 芽能合成生长素 B. 枝条是活的
C. 芽的细胞能分裂 D. 芽能迅速生长
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科目：高中生物 来源：2013-2014学年上海市高三上期第二次月考生物卷（解析版） 题型：综合题
（11分）分析有关科学探究的资料，回答问题。
（1）某同学尝试探究CO2浓度对光合速率的影响。材料有叶龄相当的蚕豆叶片数片、不同浓度（2%、10%、20%）的NaHCO3溶液、烧杯、钻孔器、玻璃注射器等。在本探究实验中，自变量是 ，因变量是 。可采用的实验方法是 ，根据实验原理、仪器和方法，请你设计一张记录实验数据的表格。
（2）两溶液浓度比较时，浓度大的称为高渗溶液。如果用B表示原生质层的长度，用A表示细胞的长度，请你自建坐标系，画出将某成熟的植物细胞置于一定浓度的高渗溶液中，B/A随时间的变化曲线。
（3）为验证2，4-D对插枝生根的促进作用，设计的实验步骤如下：
①剪取同一迎春花植株上长势相同、部位相近、长度相同、有3个芽的健壮枝条20根，作为插枝，随机均分为甲乙两组；
②甲组每根插枝上都保留3个芽，乙组插枝上的芽全部去除；
③将甲组插枝的下端插入适量蒸馏水中，乙组插枝的下端插入等量适宜浓度的2，4-D溶液中。两组均置于适宜且相同的环境中培养；
④每天观察、记录插枝上芽的数目。
每组不选1根而选10根插枝的目的是 。
请指出该实验设计的两项不合理之处。 ； 。
实验设计改正后，甲组起 作用。
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科目：高中生物 来源：2014届上海市高二下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题
分析有关科学探究的资料，回答问题。
I.某同学尝试探究CO2浓度对光合速率的影响。材料有叶龄相当的蚕豆叶片数片、不同浓度（2%、10%、20%）的NaHCO3溶液、烧杯、钻孔器、玻璃注射器等。
1.在本探究实验中，自变量是 ，因变量是 。可采用的实验方法是 。
2.根据实验原理、仪器和方法，请你设计一张记录实验数据的表格。（2分）
3.两溶液浓度比较时，浓度大的称为高渗溶液。如果用B表示原生质层的长度，用A表示细胞的长度，请你自建坐标系，画出将某成熟的植物细胞置于一定浓度的高渗溶液中，B/A随时间的变化曲线。（2分）
II.为验证2，4-D对插枝生根的促进作用，设计的实验步骤如下：
①剪取同一迎春花植株上长势相同、部位相近、长度相同、有3个芽的健壮枝条20根，作为插枝，随机均分为甲乙两组；
②甲组每根插枝上都保留3 个芽，乙组插枝上的芽全部去除；
③将甲组插枝的下端插入适量蒸馏水中，乙组插枝的下端插入等量适宜浓度的2，4-D溶液中。两组均置于适宜且相同的环境中培养；
④每天观察、记录插枝上芽的数目。
4.每组不选1根而选10根插枝的目的是 。
5.请指出该实验设计的两项不合理之处。 ； 。
6.实验设计改正后，甲组起 作用。
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