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    【题目】下图是突触的（部分）结构模式图，下列说法正确的是（ ）

    A.神经递质的释放需要消耗能量，属于主动运输

    B.神经递质进入突触后膜后，引起突触后膜的兴奋或抑制

    C.只有神经元的轴突末梢分支会膨大，形成突触小体

    D.②表示另一个神经元的树突膜或细胞体膜

    【答案】C

    【解析】

    据图分析，①表示突触后膜，是上一个神经元的树突膜或细胞体膜；②表示突触前膜，表示上一个的轴突末梢膜；③表示受体；神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，进入突触间隙，作用于突触后膜上的特异性受体，引起下一个神经元兴奋或抑制，所以兴奋在神经元之间的传递是单向的。

    A、突触小泡内神经递质释放过程是胞吐，A错误；

    B、神经递质与③受体结合，使得下一个神经元兴奋或抑制，神经递质不进入下一个神经元，B错误；

    C、神经元轴突末梢多次分支，每个小枝末端膨大，形成突触小体，C正确；

    D、②表示突触前膜，表示上一个的轴突末梢膜，D错误。

    故选C。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】餐厨废水含有丰富的糖类、蛋白质等有机物，研究者将三种细菌单独或混合接种于餐厨废水培养液中，通过测定菌悬液细胞密度（结果如下表）研究三者的关系，以期为利用餐厨废水制备复合菌肥的研究提供依据。下列叙述错误的是（ ）

    对照组

    单独培养组

    三种细菌混合培养组

    解磷巨大芽孢杆菌

    0

    8．49

    8．24

    圆褐固氮菌

    5．09

    3．35

    解钾胶质芽孢杆菌

    2．81

    1．41

    注：cfu·mL-1指每毫升样品中培养出的菌落数

    A.餐厨废水中的有机物为上述细菌提供碳源、氮源等营养物质

    B.对照组的培养液为餐厨废水

    C.可用稀释涂布平板法，计算不同条件下的活菌数

    D.由结果可知，解磷巨大芽孢杆菌的竞争能力较强

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图中的甲、乙、丙分别代表人体体液中物质交换、食物网中能量流动、生态系统碳循环示意图。以 下说法中正确的是（ ）

    A.图甲 D 与 B 间以及 D 与 C 之间不能直接进行物质交换

    B.图丙中 B 所处的营养级所含能量最少

    C.图乙中 B 从上一营养级获得的能量中，C 占的比例为 a，B 体重增加 x 至少需要 A 的量为 y，则 y＝20ax＋5x

    D.从研究内容来看，甲、乙、丙所代表的生命系统层次分别属于个体、群落和生态系统水平

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】果蝇的翅形有正常翅和网状翅、体色有灰体和黄体，它们各为一对相对性状，等位基因分别用A、a和B、b表示，控制这些性状的等位基因不在Y染色体上。研究小组做了如下杂交实验。

    （1）根据实验②的杂交结果，___（填“能”或“不能”）判断果蝇灰体和黄体的显隐性关系。果蝇正常翅和网状翅、灰体和黄体这两对相对性状的遗传___（填“遵循”或“不遵循”）基因的自由组合定律，判断依据是___。

    （2）在实验①的F1群体中，等位基因B的频率为___；F1个体间随机交配，其子代群体中等位基因B的频率为___。

    （3）如果不确定控制翅形性状的基因（A、a）不在Y染色体上，根据上述实验结果就无法推断控制翅形性状的基因是否位于X、Y染色体的同源区上，但可通过上述实验中的F1果蝇与其亲本回交来确定，那么，应选择实验___（填“①”或“②”）的果蝇作为回交材料，回交组合中的雌果蝇表现型为___。

    （4）研究表明位于一对同源染色体上位置相距非常远的两对等位基因，与非同源染色体上的两对等位基因在形成配子时的比例很接近而难以区分。已知在减数分裂时，雌果蝇的非姐妹染色单体间发生交叉互换，而雄果蝇不发生。假设控制果蝇翅无斑和有斑的等位基因（D、d），与控制果蝇正常翅和网状翅的等位基因（A、a）位于一对同源染色体上且相距非常远。研究小组通过以下杂交实验证实了该假设是正确的，但子代表现型及比例出现两种结果，见下表：

    亲本杂交组合

    子代表现型及比例的两种结果Ⅰ和Ⅱ

    无斑正常翅×无斑正常翅

    Ⅰ：无斑正常翅：无斑网状翅：有斑正常翅=4:2:2

    Ⅱ：无斑正常翅：无斑网状翅：有斑正常翅：:有斑网状翅=？

    画出结果Ⅰ所对应的亲本雄果蝇中控制这两种性状的基因在染色体上的位置关系：___。（注：用“”表示，其中横线表示染色体，圆点表示基因所在位置，不考虑基因在染色体上的顺序）；结果Ⅱ的表现型比例为___。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是电镜下的细胞模式图，该细胞最可能是（ ）

    A.大肠杆菌

    B.神经细胞

    C.浆 细 胞

    D.菠菜叶肉细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图代表了 4 个不同的细胞分裂时期，正常男性细胞中一定具有两条 X 染色体的时期是（ ）

    A.B.

    C.D.

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】植物生命活动受植物激素的调控。下图一表示种子在解除休眠过程中几种激素的变化情况；图二表示生长素浓度对黄豆根和茎生长的影响；表是不同浓度的生长素释根影响的实验结果。请分析回答：

    编号

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    生长素溶液浓度（mol/L）

    0（清水）

    10-14

    10-12

    10-10

    10-8

    10-6

    10-4

    平均根长（cm）

    2.2

    2.8

    3.6

    4.8

    6.3

    5.0

    3.1

    （1）如果黄豆幼苗己经表现出向光性，则向光性出现的原因是__________；通过一定方法测得黄豆幼苗向光面的生长素浓度为m，则其背光面生长素浓度为__________。

    （2）请在表三的基础上进一步完成探究生长素促进玫瑰插条生根的最适浓度范围的实验步骤：

    ①在浓度__________之间配制等浓度梯度的生长素溶液5组。

    ②取长势、长度等生理状况均相同的玫瑰插条若干，平均分为5组，并编号。

    ③分别用__________的上述配制的生长素溶液处理对应组的玫瑰插条相同时间。

    ④在相同且适宜条件下培养一段时间，测量并记录玫瑰插条的根长度，并___________。

    （3）生长素的化学本质是_________，生长素促进植物生长的实质是________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】神经和激素对人体环境进行适当调节，对维持内环境稳态起到很重要的作用。请回答下列问题：

    （1）若图1中a为物质，b，c，d为信息分子，则b为______________，它通过与_____上的受体结合而引发动作电位的产生，当动作电位产生时，膜内的电位变化为________________________。餐后半小时参与调节的信息分子d主要为______________由____________分泌，其生理作用是_________________________。

    （2）图1中与b相比，下列哪项特点是d所特有的（______）

    A．靶细胞存在相应受体 B．使突触后膜兴奋

    C．随血液运输到全身 D．起作用后即被灭活

    （3）图2表示体温调节过程中甲状腺激素分泌调控模式图，图中字母表示腺体、“+”表示促进，“—”表示抑制、数字表示过程。代表分级调节的过程是_______，代表反馈调节的过程是_______。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】疫苗和抗体己被广泛应用于预防与诊疗传染性疾病的过程，已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒，该病毒表面的A蛋白为主要抗原。疫苗的生产和抗体的制备流程如下图所示，请回答下列问题：

    （1）过程①代表的是________，过程③在构建A基因重组载体时，应在目的基因前后插入_______，从而能被受体细胞的 _______ 所识别，以便于其催化转录过程。

    （2）在给小鼠皮下注射A蛋白时，要重复注射几次的目的是通过二次免疫，增加小鼠体内 的_________ 数目。

    （3）在将X细胞进行扩大培养前，至少需要经过___________次筛选，选岀的X细胞具备____________ 特点。

    （4）对健康人进行该传染病免疫预防时，可选用图中基因工程生产的__________来制备疫苗。对该传染病疑似患者确诊时，可以从疑似患者体内分离出病毒与已知病毒进行核酸序 列比较，或用图中的________与分离出的病毒进行特异性检测。

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