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5.在寻找人类缺陷基因时,常常需要得到有患病史的某些近亲结婚家系的系谱进行功能基因定位.科学家在一个海岛的居民中,找到了缺陷基因.该岛不患该病的人中约有44%为缺陷基因的携带者.而在世界范围内,则是每10 000人中有一名该病患者.如图为该岛某家族系谱图,请分析回答下列问题:

(1)该缺陷基因是隐性基因,在常染色体上.
(2)若个体Ⅳ14与该岛某表现型正常的男性结婚,预测他们后代患该病的几率是11%;若个体Ⅳ14与岛外其他地方表现正常的某男性结婚,预测他们生一个患该病男孩的几率可能是$\frac{1}{404}$.
(3)现需要从第Ⅳ代个体中取样(血液、皮肤细胞、毛发等)获得该缺陷基因,其中14、15号为提供样本的较合适个体,请解释为何选14或15号,不选16、17、18号的原因:提供样本的合适个体为Ⅳ14或Ⅳ15,因为他们是杂合体,含缺陷基因.而Ⅳ16、Ⅳ17、Ⅳ18可能是杂合体或显性纯合体,不一定含缺陷基因.

分析 分析遗传图谱,Ⅱ3和Ⅱ4都正常,但他们却有一个患此病女儿,说明该病是常染色体隐性遗传病,从而判断各个个体的基因型.再根据该岛不患该病的人中约有44%为缺陷基因的携带者,每50000人中有一名蓝色盲患者,算出相关基因型的概率,以此答题.

解答 解:(1)Ⅱ3和Ⅱ4都正常,但他们却有一个患此病女儿Ⅲ8,说明该病是常染色体隐性遗传病.
(2)Ⅳ14个体(Aa)与该岛某表现型正常的男性(Aa的概率为44%)结婚,后代患病的几率=44%×$\frac{1}{4}$=11%.在世界范围内,则是每10000人中有一名蓝色盲患者.即aa=$\frac{1}{10000}$,所以a=0.01,A=0.99,所以正常男性中杂合子的概率为$\frac{2×0.99×0.01}{1-0.01×0.01}$=$\frac{2}{101}$,所以他们生一个患蓝色盲男孩的几率可能是$\frac{1}{4}$×$\frac{2}{101}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{404}$.
(3)因为该病是常染色体隐性遗传病,所以8号是aa,则14、15号一定是Aa;又因为12号是Aa,但13号可能是AA,也可能是Aa,所以16、17、18不一定含有a基因,则不选16、17、18号,而选择14、15号.
故答案为:
(1)隐         常
(2)11%      $\frac{1}{404}$
(3)提供样本的合适个体为Ⅳ14或Ⅳ15,因为他们是杂合体,含缺陷基因.而Ⅳ16、Ⅳ17、Ⅳ18可能是杂合体或显性纯合体,不一定含缺陷基因

点评 本题主要考查基因的自由组合规律的实质及应用、伴性遗传等知识点,意在考查学生对所学知识的理解程度,培养学生解题的一般思路和图表分析、获取信息、实验设计以及应用能力和计算能力,属于中等难度题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.图1表示细胞代谢的某些过程,图2表示光照强度与二氧化碳吸收量的关系.请据图回答问题:(图中数字代表物质,a、b、c代表细胞器)

(1)图1中结构a、b、c的名称依次是液泡、叶绿体、线粒体.
(2)图1中物质④的名称是O2,葡萄糖→③过程中还能产生的物质是[H]、ATP.
(3)光合作用暗反应阶段的场所是图1[]中的[b]基质.
(4)将植物置于完全黑暗条件下24小时后,给植物提供H218O,继续置于黑暗条件下,一段时间后除水外还能在CO2(填物质名称)中检测到18O.
(5)若该细胞是成熟的叶肉细胞,其吸收水分的主要方式是渗透作用吸水(或自由扩散).
(6)在温度、水分适宜的条件下,图2BC段限制作物增产的主要因素是CO2浓度,若要进一步提高温室中农作物的产量,具体可行的措施是ACDEF(从以下选项中选出合理答案)
A.施用NH4HCO3B.增加光照强度C.使用CO2发生器
D.施农家肥E.与鸡(猪)舍连通F.开窗通风.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.如图为某植物细胞部分结构,据图分析的下列叙述中,正确的是(  )
A.a、b箭头表示的是O2进出细胞的过程
B.e、f箭头表示的是CO2进出细胞的过程
C.c表示O2,d表示CO2
D.叶肉细胞中,结构A与结构B时刻都进行着气体交换

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.如图1表示人类镰刀型细胞贫血症的病因,据图回答:

(1)③过程是DNA复制,发生的场所是细胞核、线粒体、叶绿体,发生的时间是细胞分裂间期.
(2)④表示的碱基序列是GTA,这是决定缬氨酸的一个密码子,转运谷氨酸的转移RNA一端的三个碱基是CUU.
(3)父母均正常,生了一个患镰刀型细胞贫血症的女儿,可见此遗传病是常染色体隐性遗传病,若Hba代表致病基因,HbA代表正常的等位基因,则患病女儿的基因型为HbaHba,母亲的基因型为HbAHba;这对夫妇再生一个患此病的女儿的概率为$\frac{1}{8}$.
(4)用显微镜观察动物精巢细胞时,发现几种不同特征的分裂中期细胞.若它们正常分裂,产生的子细胞是体细胞、次级精母细胞、精细胞.
(5)图2是观察到的同源染色体A1和A2的配对情况.若A1正常,A2发生的改变可能是染色体片段缺失.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.回答下列有关细胞结构的问题:(要求:[]中填写标号,横线上写名称)
(1)该图所示为植物(选填“动物”或“植物”)的细胞亚显微结构示意图.
(2)控制物质进出细胞的结构的是[]4细胞膜.
(3)图中与能量转换有关的两种细胞器为[]5线粒体和[]6叶绿体.切西瓜时,会流出许多红色果汁,这些汁水主要来自图中的[]7液泡.
(4)染色体由DNA和蛋白质组成,位于图中的[]9细胞核中.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.脑和脊髓含有大量神经元,这些神经元组合成许多不同的神经中枢,下列关于神经系统的调节正确的是(  )
A.长期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关
B.短期记忆可能与新突触的建立有关
C.人大脑的言语区的H区(听觉型语言中枢)发生障碍时听不到人说话
D.如果支配左腿的传入神经及中枢完整,而传出神经受损,那么该左腿不能运动,但针刺有感觉

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17.目前全球能源危机,各国政府积极开发新能源.利用植物淀粉解决能源问题的关键是高性能酸性淀粉酶的获取.请完善实验方案,并回答相关问题.
【实验目的】比较甲、乙、丙三种生物所产生的淀粉酶的活性.
【实验原理】①淀粉在淀粉酶的作用下被水分解.
②淀粉与碘液呈蓝色.
【实验材料】三种微生物的淀粉酶提取液(酶浓度相同),淀粉溶液等.
【实验步骤】
(1)取四支试管,分别编号.
(2)按下表内要求完成相关操作.
1234
蒸馏水2222.2
PH=5.5的缓冲液0.50.50.5A
淀粉溶液0.80.80.80.8
甲生物提取液0.2
乙生物提取液0.2
丙生物提取液0.2B
总体积3.53.53.5C
(3)将上述四支试管放入37℃的水浴中,保温1小时.
(4)四支试管冷却后滴入碘液.
(5)观察比较试管内的颜色变化.
【实验结果】
试管1试管2试管3试管4
颜色深浅程度++-+D
分析讨论并回答以下问题:
(1)填写表中的数值A0.5、B0、C3.5,D的颜色深浅程度+++(用+或-表示).
(2)该实验的自变量是酶的来源.
(3)甲、乙、丙三种生物中,你认为最具有开发价值的是乙.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列关于人体内ATP叙述,错误的是(  )
A.ATP是细胞中生命活动的直接能源物质
B.线粒体中大量产生ATP时,一定伴随着氧气的消耗
C.在生命活动旺盛的细胞中ATP的含量较多
D.一分子ATP脱去两个磷酸基团可形成一分子腺嘌呤核糖核苷酸

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列关于生物膜系统的叙述,正确的是(  )
A.生物膜中所含有的成分都有糖蛋白
B.能量转换可发生在线粒体和叶绿体的内膜上
C.胰岛素的合成与内质网有关,性激素的合成与内质网无关
D.浆细胞分泌抗体的过程体现了生物膜的流动性

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