证明DNA是遗传物质的几个著名经典实验中,在实验设计思路中最关键的是
A.要用同位素标记DNA和蛋白质 |
B.要分离DNA和RNA |
C.要得到噬菌体和肺炎双球菌 |
D.要分离DNA和蛋白质,单独观察它们的作用 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关生态系统功能的描述,错误的是
A.物质循环的关键环节是分解者的分解作用 |
B.物质流是循环的,能量流是单向的,信息流往往是双向的 |
C.一个生态系统的营养级越多,消耗的能量就越多,人类可利用的能量就越少 |
D.信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系,具有调节生态系统稳定性的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关人体内环境及稳态的叙述,错误的是
A.葡萄糖、呼吸酶等都属于内环境成分 |
B.血浆中蛋白质的含量比组织液、淋巴多 |
C.正常情况下,内环境的各项理化性质保持相对稳定 |
D.当内环境的稳态遭到破坏时,必将引起细胞代谢紊乱 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
图甲为转录和翻译同时进行的过程,图乙为中心法则图,①~⑤表示生理过程。下列叙述正确的是
A.图甲所示过程为图乙中的①②③过程 |
B.图甲所示过程中仅有一种RNA参与 |
C.图乙中的①发生在细胞分裂的间期 |
D.图乙中的④⑤过程也能发生在正常人体细胞中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
红绿色盲男性的一个次级精母细胞处于着丝点刚分开时,该细胞可能存在
A.两个Y,两个色盲基因 |
B.两个X,两个色盲基因 |
C.一个X,一个Y,一个色盲基因 |
D.一个Y,没有色盲基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
图甲是青蛙离体的神经—肌肉标本示意图,图中AC=CD,图乙为突触结构放大图。据图分析下列说法中正确的是( )。
A.图甲中刺激C点,A、D点可同时检测到膜电位变化
B.图乙中E为突触后膜,F为突触前膜,C物质被释放出来依靠主动运输
C.图乙中C的名称为神经递质,C与D结合后,突触后膜电位由外正内负变为外负内正
D.刺激图甲A点所在的神经纤维,膜外、膜内电流的流向相同
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下面的图一表示某生态系统的食物网,甲~庚代表不同的生物。下列有关叙述中正确的是( )。
A.图一中的甲和己各代表一个营养级 |
B.调查图一中的戊和庚的种群密度一般用标志重捕法 |
C.当丙刚迁入这个生态系统的一段时间内,数量变化如图二中的曲线X |
D.若图二中的曲线Y代表的是该生态系统中丙的数量变化,则c点对应的是图三中的t1时刻,此时丙的出生率等于死亡率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
关于DNA和RNA的叙述,正确的是( )。
A.DNA有氢键,RNA没有氢键 |
B.一种病毒同时含有DNA和RNA |
C.原核细胞中既有DNA,也有RNA |
D.叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA |
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