A. | 导入大肠杆菌的质粒一定为重组质粒 | |
B. | 可用含链霉素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒 | |
C. | 在含链霉素培养基中不能生长,但在含氨苄青霉素培养基中能生长的可能是符合生产要求的大肠杆菌 | |
D. | 在含氨苄青霉素培养基中不能生长,但在含链霉素培养基中能生长的可能是符合生产要求的大肠杆菌 |
分析 基因工程技术的基本步骤:
(1)目的基因的获取:方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成.
(2)基因表达载体的构建:是基因工程的核心步骤,基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等.
(3)将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法.
(4)目的基因的检测与鉴定:分子水平上的检测:①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.
解答 解:A、导入大肠杆菌的质粒不一定是重组质粒,也可能是普通质粒,A错误;
B、构建基因表达载体时,由于目的基因的插入导致抗链霉素基因被破坏,因此导入重组质粒的大肠杆菌不能抗链霉素,即不可用含链霉素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒,B错误;
CD、构建基因表达载体时,由于目的基因的插入导致抗链霉素基因被破坏,但抗氨苄青霉素基因没有被破坏,因此导入重组质粒的大肠杆菌在含链霉素培养基中不能生长,但在含氨苄青霉素培养基中能生长,即在含链霉素培养基中不能生长,但在含氨苄青霉素培养基中能生长的可能是符合生产要求的大肠杆菌,C正确,D错误.
故选:C.
点评 本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的概念、原理、操作工具及操作步骤等知识,能结合所学的知识和题干信息准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年重庆市高三上期开学考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
如下图中,图甲表示某生态系统中各成分之间的联系,图乙表示能量流经W种群所处营养级的示意图,请据图回答:
(1)图甲中能构成群落的是 。若某地区因环境污染造成E中出现部分白化苗,D数量将会 。
(2)图乙中的a、c表示的含义分别为a 、c 。图乙中,能量被W摄入量为m,其粪便量中能量为n,c中的能量为e,b的能量为f,则流入下一营养级的能量最多是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 果酒的制作离不开酵母菌,酵母菌属于兼性厌氧微生物,在有氧条件下能大量繁殖 | |
B. | 制作果醋需要醋酸菌,它是一种严格厌氧的微生物,可将葡萄汁中的糖分解为醋酸 | |
C. | 多种微生物参与了腐乳的发酵,如青霉、毛霉、曲霉等,它们都是真核生物 | |
D. | 乳酸菌是一种厌氧微生物,可以参与泡菜和酸奶的制作 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
亚硝酸盐含量/(mgkg -1) | 封坛前 | 第4d | 第8d | 第12d | 第16d |
1号坛 | 0.15 | 0.6 | 0.2 | 0.1 | 0.1 |
2号坛 | 0.15 | 0.2 | 0.1 | 0.05 | 0.05 |
3号坛 | 0.15 | 0.7 | 0.6 | 0.2 | 0.2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用健那绿染色时,在光学显微镜下可看到线粒体内膜某些部位向内腔折叠形成的嵴 | |
B. | 用双缩脲试剂鉴定蛋白质需要水浴加热 | |
C. | 向锥形瓶的酵母菌培养液通入空气是为了满足有氧呼吸的需要 | |
D. | 成熟植物细胞在高渗溶液中发生质壁分离是因为细胞壁有选择透过性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 家庭制作葡萄酒时,应每隔12h左右将瓶盖拧松一次,以放出CO2 | |
B. | 制作腐乳时卤汤中酒的含量一般控制在12%左右 | |
C. | 腌制泡菜时应按照清水与盐的质量比为4:1的比例配制盐水 | |
D. | 变酸的葡萄酒表面的菌膜是乳酸菌大量繁殖而形成的 |
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