一种植物的叶落入潮湿的土壤后,可发育成1株完整的幼苗,这过程不涉及
A.呼吸作用、光合作用、激素调控 |
B.细胞分裂、脱分化、再分化、组织器官形成 |
C.DNA的复制、转录、蛋白质的合成 |
D.姐妹染色体的分离、非姐妹染色体的重组 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关生物膜的叙述,正确的是
A.大鼠脾细胞与兔造血干细胞的细胞膜能够发生融合 |
B.用蛋白酶处理生物膜可改变其组成,不改变其通透性 |
C.在生长激素的合成和分泌过程中,生物膜只发生结构上的联系 |
D.兴奋在神经纤维上传导和在神经元间传递时,生物膜发生的变化是相同的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
为了探究温度、pH对酶活性的影响,下列实验设计合理的是( )
实验编号 | 探究实验 | 选用材料与试剂 |
① | 温度对酶活性的影响 | 过氧化氢溶液、新鲜的肝脏研磨液 |
② | 温度对酶活性的影响 | 新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液 |
③ | PH对酶活性的影响 | 新制的蔗糖酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液 |
④ | PH对酶活性的影响 | 新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、斐林试剂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
探索温度对酶活性影响的实验,需进行如下步骤:①取3支试管,编号并注入2mL淀粉溶液;②向各试管注入1mL淀粉酶溶液;③向各试管滴1滴碘液;④将3支试管分别放在400C的热水、沸水和冰块中维持温度5min;⑤观察实验现象。最合理的实验顺序为
A.①②③④⑤ | B.①③②④⑤ | C.①③④②⑤ | D.①④②③⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
在下列调查活动或实验中,统计所得数值与实际数值相比,可能偏小的是
A.标志重捕法调查某湖泊鲫鱼种群密度时标志物脱落 |
B.调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象 |
C.用血细胞计数板计数酵母菌数量时统计方格内细胞数 |
D.调查某农田生态系统生产者固定的太阳能时以收获的玉米进行计数 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图1是某生物的一个初级精母细胞,图2是该生物的五个精细胞。根据图中的染色体类型和数目,判断最可能来自同一个次级精母细胞的是
A.①② | B.②④ | C.③⑤ | D.①④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
小麦的粒色受不连锁的两对基因R1和r1、R2和和r2控制。R1和R2决定红色,r1和r2决定白色,R对r不完全显性,并有累加效应,所以麦粒的颜色随R的增加而逐渐加深。将红粒R1R1R2R2与白粒r1r1r2r2杂交得F1,F1自交得F2,则F2的表现型及其比例是:
A.4种 9:3:3:1 | B.5种 1:4:6:4:1 | C.3种 9:3:4 | D.2种9:7 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关酶和激素的叙述中正确的是
A.酶和激素都是蛋白质 | B.酶和激素都与物质和能量代谢有关 |
C.酶和激素都由内分泌细胞分泌 | D.酶和激素都要释放到血液中才能发挥作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
微生物接种最常用的方法是平板划线法和稀释涂布平板法。下列关于这两种接种方法的叙述中,不正确的是 ( )
A.都只能用于固体培养基接种 | B.都能用于微生物的计数 |
C.接种培养后均可获得单菌落 | D.接种工具使用后需要灭菌 |
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