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一种植物的叶落入潮湿的土壤后,可发育成1株完整的幼苗,这过程不涉及

A.呼吸作用、光合作用、激素调控
B.细胞分裂、脱分化、再分化、组织器官形成
C.DNA的复制、转录、蛋白质的合成
D.姐妹染色体的分离、非姐妹染色体的重组

D

解析试题分析:同源染色体分离即是等位基因的分离、非等位基因的自由组合等位基因分离发生在减数第一次分裂后期,非等位基因自由组合发生在四分体时期(同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换)和减数第一次分裂后期。减数分裂是指有性生殖的个体在形成生殖细胞过程中发生的一种特殊分裂方式。这里只是发育到幼苗没有涉及生殖细胞,所以不涉及同源染色体的分离,答案D。
考点:本题考查细胞的生命历程相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关生物膜的叙述,正确的是

A.大鼠脾细胞与兔造血干细胞的细胞膜能够发生融合
B.用蛋白酶处理生物膜可改变其组成,不改变其通透性
C.在生长激素的合成和分泌过程中,生物膜只发生结构上的联系
D.兴奋在神经纤维上传导和在神经元间传递时,生物膜发生的变化是相同的

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

为了探究温度、pH对酶活性的影响,下列实验设计合理的是(      )

实验编号
探究实验
选用材料与试剂

温度对酶活性的影响
过氧化氢溶液、新鲜的肝脏研磨液

温度对酶活性的影响
新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液

PH对酶活性的影响
新制的蔗糖酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液

PH对酶活性的影响
新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、斐林试剂
A.实验①   B.实验②   C.实验③    D.实验④

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

探索温度对酶活性影响的实验,需进行如下步骤:①取3支试管,编号并注入2mL淀粉溶液;②向各试管注入1mL淀粉酶溶液;③向各试管滴1滴碘液;④将3支试管分别放在400C的热水、沸水和冰块中维持温度5min;⑤观察实验现象。最合理的实验顺序为

A.①②③④⑤B.①③②④⑤C.①③④②⑤D.①④②③⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在下列调查活动或实验中,统计所得数值与实际数值相比,可能偏小的是

A.标志重捕法调查某湖泊鲫鱼种群密度时标志物脱落
B.调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象
C.用血细胞计数板计数酵母菌数量时统计方格内细胞数
D.调查某农田生态系统生产者固定的太阳能时以收获的玉米进行计数

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图1是某生物的一个初级精母细胞,图2是该生物的五个精细胞。根据图中的染色体类型和数目,判断最可能来自同一个次级精母细胞的是

A.①② B.②④ C.③⑤ D.①④

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

小麦的粒色受不连锁的两对基因R1和r1、R2和和r2控制。R1和R2决定红色,r1和r2决定白色,R对r不完全显性,并有累加效应,所以麦粒的颜色随R的增加而逐渐加深。将红粒R1R1R2R2与白粒r1r1r2r2杂交得F1,F1自交得F2,则F2的表现型及其比例是:

A.4种 9:3:3:1 B.5种 1:4:6:4:1 C.3种 9:3:4 D.2种9:7

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关酶和激素的叙述中正确的是

A.酶和激素都是蛋白质B.酶和激素都与物质和能量代谢有关
C.酶和激素都由内分泌细胞分泌D.酶和激素都要释放到血液中才能发挥作用

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

微生物接种最常用的方法是平板划线法和稀释涂布平板法。下列关于这两种接种方法的叙述中,不正确的是                               ( )

A.都只能用于固体培养基接种B.都能用于微生物的计数
C.接种培养后均可获得单菌落D.接种工具使用后需要灭菌

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