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    某生物的某种性状是由两对基因共同控制，让双杂合子进行测交，以下情况后代的性状分离比不能出现3:1的是

    A．家蚕中有结黄茧和结白茧的个体，黄茧基因为Y，白茧基因为y，另一个非等位的抑制基因I可以抑制黄茧基因Y的作用

    B．香豌豆中有开紫花和白花的个体，当两对基因中每对至少有一个显性基因时为紫花

    C．荠菜中常见的植株是三角形蒴果，极少数植株是卵形蒴果，当存在显性基因时为三角形蒴果

    D．南瓜的花色有白花和红花两种，两种显性基因相互抵消而呈白色，一种显性基因时为红色

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列有关生物工程激素图解的叙述错误的是（　　）
    A．基因工程除了需要包括图一所示的工具外，还需要两种工具酶
    B．图二中2、3、4可分别表示受精、早期胚胎培养和胚胎移植
    C．图三中将原肠胚的内细胞团均等分割有利于胚胎的恢复和进一步发育
    D．图四中动物细胞A和B到细胞C的过程中，可用灭活的病毒作为诱导剂

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．油菜的株高由等位基因G和g决定，GG为高杆，Gg为中杆，gg为矮杆．B基因是另一种植物的高杆基因，B基因与G基因在调控油菜的株高上有相同的效果，并且株高与B基因和G基因的数量呈正相关，科学家利用B基因培育转基因油菜．请回答问题：
    （1）操作时，一般先将B基因转入农杆菌，常用质粒作为运载体，质粒是一种双链闭合环状的DNA分子．
    （2）若用两种识别切割序列完全不同的限制酶M和N（如图1所示）分别切割质粒和目的基因，得到的粘性末端在DNA连接酶的作用下相互连接，形成的碱基对序列是（依照图1的形式作答），连接后的序列不可以（“可以”或“不可以”）用M酶或N酶进行切割．
    （3）在含有B基因的DNA片段上，限制酶M和N的切割位点如图2所示，Ⅱ所示空白部分为B基因位置．若采用直接从供体细胞中分离方法提取B基因，可选用酶N来切割． 
    （4）若将一个B基因转移到矮杆油菜的染色体上并在植株中得到成功表达，且B基因与g基因位于非同源染色体上，这样的转基因油菜植株表现型为中杆．
    （5）若将一个B基因转移到中杆油菜的染色体上并在植株中得到成功表达，培育了甲～丁四种转基因油菜（如图3所示）．

    ①与甲的株高相同的是乙和丁．四种转基因油菜分别自交，在不考虑交叉互换的前提下，子代有3种表现型的是丙．
    ②另有一种转基因油菜的B基因插入位置与前四种不同，自交子代也有3种表现型，请在图4中的染色体上标出B基因的插入位置．

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年河北正定中学高三质检二模拟理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （7分）为了快速培育抗某种除草剂的水稻，育种工作者综合应用了多种培育种方法，过程如下。请回答问题。

    （1）从对该种除草剂敏感的二倍水稻植株上取花药离体培养，诱导成 幼苗。

    （2）用射线照射上述幼苗，目的是 ；然后用该除草剂喷洒其幼叶，结果大部分叶片变黄，仅有个别幼叶的小片组织保持绿色，表明这部分组织具有 。

    （3）取该部分绿色组织再进行组织培养，诱导植株再生后，用秋水仙素处理幼苗，使染色体加倍，获得 ，移栽到大田后，在苗期喷洒该除草剂鉴定其抗性。

    （4）对抗性的遗传基础做一步研究，可以选用抗性植株与 杂交，如果 ，表明抗性是隐性性状。F1自交，若F2性状分离比为15（敏感）：1（抗性），初步推测 。

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    科目：高中生物 来源：2016届吉林省高三上学期第二次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    【生物——选修模块1：生物技术实践】（15分）

    （1）在腐乳的制作过程中，有多种微生物参与了豆腐的发酵，其中起主要作用的是 。产生的蛋白酶能将豆腐中的蛋白质分解成小分子的 。

    （2）在腐乳制作时，要加盐腌制，其目的是 。要制作出色香味俱全的腐乳，关键在于 的配制。

    （3）在制作腐乳、果醋、泡菜的过程中，需要氧气的是 。

    （4）菊花组织培养所依据的原理是 ， 直接关系到实验的成败。配制MS固体培养基的母液时，无机物中的大量元素应浓缩 倍。配制好的培养基定容后要 ，分装后需进行 。

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    科目：高中生物 来源：2016届吉林省高三上学期第二次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关细胞结构和功能的描述，正确的是

    A．发菜细胞虽具有叶绿素，但是没有叶绿体，故不能进行光合作用

    B．蛔虫细胞内无线粒体，所以只能进行无氧呼吸

    C．血红蛋白的形成过程需要核糖体、内质网、高尔基体和线粒体的参与

    D．将洋葱根尖分生区细胞放到0．3g/ml的蔗糖溶液中，细胞会发生质壁分离

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．某农场面积100hm2，农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了良好的生存条件，鼠大量繁殖吸引鹰前来捕食．某研究小组采用标志重捕法调查该农场黑线姬鼠的种群密度，第一次捕获了100只，标记后全部放掉，第二次捕获了300只，发现其中有5只带有标记．下列叙述错误的是（　　）
    A．鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度
    B．该农场黑线姬鼠的种群密度约为60只/hm2
    C．通过防治鼠类，可提高生产者和消费者之间的能量传递效率
    D．鹰与黑线姬鼠间的信息传递，有利于维持生态系统的稳定

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．植物激素
    科研人员在黑暗环境中培养水平放置的豌豆种子，获得图1所示豌豆幼苗，研究生长素（IAA）对植物背地（向上）生长的影响．
    （1）豌豆幼苗中合成IAA的部位主要是幼苗的幼叶（顶端）．
    （2）实验一：切取幼苗的AB段（上胚轴），检测发现P侧的IAA浓度较高，推测该侧细胞的伸长生长较快，（从细胞水平可用显微测微尺测量并对比这种变化）导致上胚轴向上弯曲，表现出背地性，此现象不能（能/不能）体现生长素作用的两重性．
    （3）实验二：将若干幼苗分为两组，每一组切取AB段并纵剖为P侧和D侧两部分，将其中一组B端插入含有14C-IAA溶液的试管中，另一组A端插入．6h后分别测定两组不接触14C-IAA溶液一端的14C-IAA相对浓度，结果如图2．A端插入和B端插入结果相比较，说明IAA（生长素）极性运输强于非极性运输，并且P侧运输能力较强．

    （4）实验三：制备切去P侧或D侧3mm的AB段，将它们的A端插入含有14C-IAA溶液的试管中（插入深度不超过3mm），6h后检测B端14C-IAA含量，得到图3所示数据．由实验数据判断，P侧和D侧对IAA的运输能力不同（相同/不同），被切去的一侧也检测到14C-IAA，说明IAA存在横向（或“侧向”）运输．

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    科目：高中生物 来源：2016届安徽皖江域示范高中高三模拟联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列生产实践措施不是利用生态系统中信息传递的是( )

    A．人工合成性外激素制剂，干扰害虫的正常交尾

    B．控制日照时间以控制开花时间

    C．利用“黑光灯”集中捕杀棉铃虫

    D．利用生长素类似物杀死单子叶植物田地中的双子叶杂草

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