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生长素调控植物生长发育诸多过程,如影响主根生长、侧根发育,植物的向性运动等,其可直接影响细胞反应,也可间接调控基因的表达.利用拟南芥DG为实验材料探究植物对生长素的响应机制,设置实验如下:

实验组:固体培养基;分别加入0.01、0.02、0.05、0.1mg/l生长素类似物2,4﹣D溶液,每组铺DG种子60粒;

对照组:固体培养基;铺种DG种子60粒;

每组均在相同且适宜的条件下培养一段时间后,测定拟南芥主根的长度、侧根的数量结果如下:

(1)分析图1结果:不同浓度2,4﹣D对拟南芥主根生长的影响是 (填“促进”、或“抑制”、或“无影响”);分析图2结果,推出结论:

(2)由图1和图2结果可知:生长素发挥的作用,因 而有较大的差异;

(3)科学家随后又开展了一系列研究,推测2,4﹣D影响了拟南芥根部分生区内细胞的 ,从而导致分生区向伸生长区转变的细胞数目 ,使主根生长受影响;对侧根生长的影响是改变植物组织内局部生长素水平,进而根本上对 进行调节.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.图1是对酶的某种特性的解释模型,图2、3、4、5、6是在不同条件下某种酶促反应的变化情况,据图分析下列说法不正确的是(  )
A.图1可以解释酶具有专一性,由图5和图6可判断该酶很可能是麦芽糖酶
B.图2说明酶具有催化作用,图3可判断该酶最适pH不受温度影响
C.由图4可判断该酶的最适温度不受pH的影响
D.图3和图4中温度和pH对酶的影响机理是完全一样的

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.图1是分泌蛋白的合成、加工、分泌过程示意图,其中a、b、c、d表示细胞器,图2表示三种动物细胞器中的有机物含量,请据图回答下列问题:

(1)图1中物质X与核酸的化学组成中共有的元素是C、H、O、N.图2中甲表示的细胞器是线粒体,细胞器乙可用图1中的b或c(填字母)来表示.
(2)分离细胞器常用的方法是差速离心法.研究图1生理过程一般采用的方法是放射性同位素标记法(或示踪法).
(3)该细胞分泌出的蛋白质在人体内被运输到靶细胞时,与靶细胞膜上的受体结合,引起靶细胞的生理活动发生变化.此过程体现了细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能..

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科目:高中生物 来源:2016年湖南省六校联考高考模拟生物试卷(解析版) 题型:综合题

为探究遮光对水稻光合速率的影响.

将生长发育状况相近的水稻分为两组,I组用遮光网处理以降低光照强度,Ⅱ组不做处理,分别测定净光合速率的日变化情况,结果如乙图.

(1)曲线I中 点对应的时间,植株体内有机物总量最少;曲线Ⅱ中 点对应的时间,植株体内有机物总量最多.

(2)ef段净光合速率下降的原因可能是 ,若要证明上述推测成立,可测量细胞间隙CO2的浓度和田间CO2的浓度,只有当净光合速率下降时,细胞间隙C02浓度变化趋势 (上升,下降,不变),同时细胞间隙COz的值 时(上升,下降,不变),才可认为净光合速率下降主要是由气孔关闭引起的.

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科目:高中生物 来源:2016年湖南省六校联考高考模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于细胞组成、结构和功能的叙述中,错误的是( )

A.破伤风杆菌只能进行无氧呼吸,其生命活动消耗的能量不是由线粒体提供的

B.动物细胞膜的组成成分中含有糖蛋白、糖脂和胆固醇

C.ATP和ADP都是高能磷酸化合物,都能在叶绿体和线粒体中形成

D.有氧呼吸时葡萄糖进入线粒体必须经过两层生物膜

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科目:高中生物 来源:2016年湖北省八校联考高考模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关生物遗传、变异与进化的说法,正确的是( )

A.由普通西瓜培育三倍体西瓜的原理是染色体变异,三倍体西瓜无耔性状不可遗传

B.科学家通过基因工程育种,培育出了生产青霉素的高产菌株

C.若在瓜田长期使用某种杀虫剂,导致害虫瓜蚜抗药基因频率增加,该田最终出现瓜蚜新物种

D.基因突变和基因重组都属于可遗传变异,两者都为生物进化提供了原材料

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科目:高中生物 来源:2016年广东省广州市高考模拟生物试卷(解析版) 题型:综合题

人体感染流感病毒后,往往伴随发烧的症状.请分析回答:

(1)人体发烧的主要原因是病毒毒素或人体T淋巴细胞分泌的 作用于下丘脑的体温调节中枢,最终引起 (填激素名称)的分泌量增加,该激素使机体 增加.

(2)发烧时多喝水可使细胞外液渗透压降低,刺激 中的渗透压感受器,使垂体释放的 减少,尿量 ,有利于毒素排出体外.

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科目:高中生物 来源:2016年福建省漳州市高考生物模拟试卷(解析版) 题型:选择题

科学的研究方法是取得成功的关键,下列实验研究方法正确的是( )

A.将质壁分离复原的细胞用龙胆紫染色,可以观察染色体的形态变化

B.将天竺葵置于黑暗中一段时间,可用来探究光合作用所需的条件

C.先将淀粉、淀粉酶混合再置于不同温度条件下,可探究温度对酶活性的影响

D.根据是否产生CO2来判断酵母菌的呼吸方式

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科目:高中生物 来源:2015-2016浙江宁波慈溪逍林高中云龙高中龙山高二上期中生物卷(解析版) 题型:选择题

在细胞有丝分裂过程中,DNA分子的复制和分离发生在( )

A.间期和末期 B.前期和后期

C.间期和中期 D.间期和后期

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