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    19世纪，创立细胞学说的两位德国科学家是（　　）
    A、虎克和魏尔肖
    B、施莱登和施旺
    C、普利斯特利和卡尔文
    D、巴斯德和斯帕兰札尼
    考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
    专题：
    分析：1、虎克是细胞的发现者和命名者．
    2、魏尔肖认为个体的所有细胞都是由原有细胞分裂产生的．
    3、细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出；
    4、普利斯特利证明植物可以更新空气；
    5、卡尔文用同位素标记法研究了卡尔文循环；
    6、巴斯德是微生物学之父；
    7、斯帕兰札尼认为消化液中含有某种能分解食物的化学成分，为酶的发现奠定了基础．
    解答： 解：细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出．
    故选：B．
    点评：本题主要考查科学家的成就，要熟记每一位科学家的贡献是解答试题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1表示绿色植物叶肉细胞部分结构中的某些生命活动过程，①-⑦代表各 种物质，甲、乙代表两种细胞器．图2表示该植物叶片CO2释放量随光照强度变化的曲线，S 代表有机物量．据图回答下列问题：

    （l）图1中，甲、乙两种细胞器的膜面积都很大，其中乙增加膜面积的方式主要是
     

    （2）若该绿色植物长时间处于黑暗状态中，则图1中“⑥→⑤→⑥”的循环能否进行？
     
    ，原因是
     

    （3）若已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，图2为CO2浓度一定、环境温度为25℃时不同光照条件下测得的该植物的光合作用强度．
    ①图2中的A点时，图1中能产生ATP的细胞器有
     
    ；当光照强度处于图2中B-D间，光合作用有机物的净积累量为
     
     （用图中字母回答）
    ②当光照强度处于图2中的D点时，图1中“物质⑦”的去向是扩散到乙和
     
    ，D点以后限制光合作用强度继续上升的主要环境因素是
     

    （4）图1中卡尔文用同位素标记法追踪碳元素在某过程中的运行：在供给植物14CO2 后的60s内，相隔不同时间取样，杀死细胞并以层析法分析细胞代谢产物．通过研究发现 7s后的代谢产物中有多达12种产物含有放射性，而5s内的代谢产物大多集中在一种物质上，该物质最可能是
     
     （填图中序号）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关人体细胞的叙述，不正确的是（　　）
    A、代谢速率减慢是衰老细胞的主要特征之一
    B、细胞膜表面的糖蛋白参与细胞间的信息交流
    C、衰老的生物体中，细胞都处于衰老状态
    D、癌细胞容易在体内转移，与其细胞膜上糖蛋白等物质减少有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    豌豆叶肉细胞、噬菌体、大肠杆菌、烟草花叶病毒中的核酸、含有的碱基种类分别是（　　）
    A、1、1、1、1；4、4、4、4
    B、2、2、2、1；8、8、8、4
    C、2、1、2、1；5、4、5、4
    D、1、2、1、2；4、8、4、8

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    真核生物的DNA主要分布在（　　）
    A、细胞核B、细胞质基质
    C、线粒体D、叶绿体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列人体细胞中分化程度最高的是（　　）
    A、肌肉细胞B、受精卵
    C、造血干细胞D、胚胎干细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对酶的认识和理解存在错误的是（　　）
    A、酶活性与温度呈正相关关系
    B、酶催化能力受酸碱度影响
    C、酶具有专一性、高效性
    D、酶催化作用实质是降低化学反应活化能

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列叙述正确的是（　　）
    A、核仁可以合成DNA和核糖体
    B、蛋白质进入细胞核通过核孔时穿过了2层膜
    C、真核细胞内具有双层膜结构的是线粒体、叶绿体和核膜
    D、染色体是在细胞分裂间期由染色质高度螺旋化形成的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是突触的结构模式图，下列叙述错误的是（　　）
    A、②④⑤共同构成突触
    B、①的形成需要高尔基体的参与
    C、由于③只能由②释放并作用于④，所以兴奋在神经元之间的传递是单向的
    D、③作用于④，只能使突触后膜产生兴奋

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