练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    下图中m、n、l表示哺乳动物一条DNA上相邻的三个基因，a、b为基因间的间隔序列。 相关叙述正确的是（ ）

    A、一个细胞中，m、n、l要么同时表达，要么同时关闭

    B、若m中缺失一个碱基对，则n、l控制合成的肽链结构会发生变化

    C、a、b段的基本组成单位是氨基酸和脱氧核苷酸

    D、不同的人a、b段包含的信息可能不同，可作为身份识别的依据之一

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说-演绎”法，该方法的基本内容是：在观察与分析的基础上提出问题，通过推理和想象提出解决问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验证明假说．下列属于孟德尔在发现分离定律时的“演绎”过程是（　　）
    A．生物的性状是由遗传因子决定的
    B．由F2中出现的分离比推测，生物体产生配子时，成对的遗传因子彼此分离
    C．若F1产生配子时的遗传因子分离，则测交后代的两种性状比接近1：1
    D．若F1产生配子时的遗传因子分离，则F2中三种遗传因子组成的个体比接近1：2：1

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．硝化细菌的同化作用与绿色植物的主要区别在于（　　）
    A．利用的原料不同B．合成的产物不同C．利用的能源不同D．产生的ATP不同

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    11．枸杞这个名称始见于中国二千多年前的《诗经》，明代的药物学家李时珍云：“枸杞，二树名，此物棘如枸之刺，茎如杞之条，故兼名之．”根据其花的位置分为叶腋和茎顶两种，分别受A和a基因控制，种植基因为AA和Aa的枸杞，两者数量之比为2：1，两种枸杞繁殖率相同，若其自交，子代基因型AA、Aa、aa数最之比为9：2：1，若其自由交配，子代基因型AA、Aa、aa数量之比为25：10：1．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省高二上学期期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    节瓜有全雌株（只有雌花）、全雄株（只有雄花）和正常株（雌花、雄花均有）等不同性别类型的植株，研究人员做了如图所示的实验。下列推测不合理的是 （ ）

    A、节瓜的性别是由常染色体上的基因决定的，其遗传方式遵循基因的自由组合定律

    B、实验一中，F2正常株的基因型为A＿B＿，其中纯合子占1/9

    C、实验二中，亲本正常株的基因型为AABb或AaBB，F1正常株的基因型也为AABb或AaBB

    D、实验一中F1正常株测交结果为全雌株：正常株：全雄株＝l：2：1

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省高二上学期期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列叙述与生物学史实相符的是 （ ）

    A、萨顿和摩尔根都利用了假说演绎的方法，证实了基因在染色体上

    B、鲁宾和卡门利用同位素标记法证明了光合作用产生的氧气中氧原子的来源

    C、格里菲斯利用肺炎双球菌的转化实验证实了转化因子是DNA

    D、赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA，证明了DNA的半保留复制

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江牡丹江一中高一上学期期末生物试卷（解析版） 题型：综合题

    图甲为有丝分裂过程中细胞核内DNA含量变化曲线图，图乙为有丝分裂各时期图象（顺序已打乱），请回答：

    （1）图甲中可表示为一个完整的细胞周期的是 段，分别指出图乙中1～5的名称：[1] ，[2] ，[3] ，[4] ，[5] 。

    （2）图乙中细胞分裂的正确排序是 。其中染色单体形成于图 ，消失于图 。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．科学家为了探究细胞衰老的影响因素，进行了如下实验．
    实验Ⅰ：在相同的条件下，体外分别培养胎儿、中年人和老年人的肺成纤维细胞，结果见如表：
    细胞来源胎儿中年人老年人
    增殖代数50202～4
    实验Ⅱ：分别将老鼠、鸡、人和龟的体细胞在体外培养，结果见如图：
    实验Ⅲ：将老年男性体细胞和年轻女性体细胞混合培养，当老年男性细胞停止分裂时，年轻女性细胞依然分裂旺盛．
    实验Ⅳ：将年轻人体细胞去核后与老年人细胞完整融合；另将老年人体细胞去核后与年轻人的完整细胞融合，分别在体外培养，结果前者不分裂，后者分裂旺盛．
    分析以上实验，回答下列问题：
    （1）每个实验可以得出怎样的结论？
    实验Ⅰ：细胞分裂能力随着生物体的年龄增大而减弱．
    实验Ⅱ：细胞分裂次数与物种的特异性有关，一般来讲，寿命越大的物种体细胞分裂的最高次数越高．
    实验Ⅲ：细胞分裂与细胞的年龄有关．
    实验Ⅳ：细胞核是决定细胞衰老的重要因素．
    （2）影响细胞衰老的内在因素有哪些？生物的物种、年龄、细胞的年龄和细胞核
    （3）实验Ⅲ的设计是否严密？应怎样改进？不合理，将老年女性体细胞和年轻男性体细胞混合培养，观察两种细胞的分裂情况．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．某生物兴趣小组用如图所示实验装置测定小麦种子萌发时的呼吸速率．实验所用毛细管横截面积为1mm2，实验开始时，打开软管夹，将装置放入25℃水浴中，10min后关闭软管夹，随后每隔5min记录一次毛细管中有色液滴移动的位置，结果如表所示．请回答：

    实验时间/min
    液滴移动距离/mm
    100
    1532.5
    2065
    25100
    30130
    35162.5
    （1）在小麦种子萌发过程中小麦胚乳组织中的淀粉被水解后产物通过细胞呼吸作用为种子提供能量．
    （2）图中的X液体是NaOH溶液，其作用是吸收试管中的二氧化碳和种子呼吸释放出的二氧化碳．
    （3）实验中，有色液滴将向左移动，由表可知，在30分钟内种子的呼吸速率基本不变（填增大、减小或基本不变）．
    （4）随着实验时间的延长，有色液滴的移动速度将逐渐减慢，原因是试管中的氧气被萌发的种子消耗，氧气不足，有氧呼吸逐渐减弱．
    （5）若保持实验条件不变，6小时后萌发种子的干重变化趋势是减少．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案