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    丝瓜的花是单性花，某同学用正常的丝瓜雌花验证生长素的作用，设计的作法是：①1号花开放前套上纸袋，花开后给雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素，套袋；②2号花开后人工授粉。此设计的主要缺陷是（ ）

    A．2号花未套袋 B．缺乏自然授粉的雌花

    C．2号花未涂生长素 D．缺乏只套袋处理的雌花

     

    D

    【解析】

    试题分析：在实验设计中，通常要设计对照组，通过干预或控制研究对象以消除或减少实验误差，鉴别实验中的处理因素同非处理因素的差异。本实验设计中 1、2 号均为实验组，缺乏只作套袋处理的雌花作 1、2 号的对照，D正确。

    考点：本题考查生长素作用实验的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

     

    练习册系列答案
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    下列有关生物体内水的生理功能的叙述中，不正确的是( )

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    B.水溶液可运输代谢废物

    C.水分解能释放能量供生命活动利用

    D.结合水是细胞结构的重要组成成分

     

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    ( 8分)图甲表示反射弧示意图，图乙表示反射弧中某一结构示意图。请回答：

    （1）请用图甲中的字母和箭头表示缩手反射过程_________，在⑤处给予刺激，b、d两处能检测到电位变化的是_________。

    （2）某人在取血化验时，针刺破手指时感到疼痛，但他并未将手指缩回，这说明反射弧中的低级中枢受相应的_________控制。

    （3）图乙所示结构①________受到刺激时，释放出________，依次通过②、③，与④突触后膜上的_________相结合，若该物质为兴奋性的，则此时④处的电位表现为_________。

    （4）图甲中兴奋在c、d之间传递过程中发生的信号变化是 。

     

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年四川省邛崃市高二上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示的是酶、激素、蛋白质、抗体四者关系。下列叙述正确的是（ ）

    A.1、2、3分别表示激素、酶、蛋白质

    B.能产生4的细胞一定能产生3

    C.能产生3的细胞一定能产生1

    D.体液调节都是由物质1参与的

     

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    农业科技人员做了两个实验（1）用适当浓度的生长素溶液处理末授粉的番茄花蕾子房，获得无籽番茄。（2）用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植株，给其雌蕊授以二倍体西瓜花粉，子房发育成无籽西瓜。下列有关叙述正确的( )

    A．上述无籽番茄性状能遗传

    B．若取无籽番茄植株无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子

    C．上述无籽西瓜无性繁殖后，无籽性状不能遗传

    D．上述无籽西瓜的发育不需要生长素

     

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年四川省邛崃市高二上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    由燕麦胚芽鞘实验得知植物生长素产生的部位、感光部位、向光弯曲的部位分别是（ ）

    A．胚芽鞘尖端、尖端下的一段、向光一面

    B．胚芽鞘、胚芽鞘尖端、尖端下的一段

    C．胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下的一段

    D．胚芽鞘尖端、向光一面、尖端下的一段

     

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    下表为人体细胞外液和细胞内液的物质组成和含量的测定数据。相关叙述不正确的是（ ）

    A．④属于细胞内液，因为其含有较多的蛋白质、K+等

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    C．肝细胞中的CO2从产生场所扩散到②至少需穿过6层磷脂分子层

    D．③与④的成分存在差异的主要原因是细胞膜的选择透过性

     

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    细胞增殖、分化、衰老和凋亡对维持个体的正常生长、发育及生命活动具有重要意义。下列叙述错误的是

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