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5.下列关于小球藻细胞光合作用与有氧呼吸的叙述,错误的是(  )
A.都能产生[H]并且利用[H]B.都需要以水作为反应的原料
C.都会受N、P等矿质元素的影响D.都能产生ATP并用于各项生命活动

分析 1、小球藻属于真核生物,其细胞内含有叶绿体和线粒体.
2、光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物,并释放出氧气的过程.光合作用的光反应阶段(场所是叶绿体的类囊体膜上):水的光解产生[H]与氧气,以及ATP的形成.光合作用的暗反应阶段(场所是叶绿体的基质中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成淀粉等有机物.
3、有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜.有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三阶段是氧气和[H]反应生成水,合成大量ATP.

解答 解:A、光合作用的光反应产生[H],暗反应利用[H];有氧呼吸的第一、二阶段产生[H],第三阶段利用[H],A正确;
B、光合作用的光反应对水进行光解,有氧呼吸的第二阶段以水作为反应的原料,B正确;
C、N、P分别是酶、ATP的必需元素,所以光合作用与有氧呼吸都会受N、P等矿质元素的影响,C正确;
D、光合作用与有氧呼吸都能产生ATP,但光合作用产生的ATP只能用于暗反应;有氧呼吸产生的ATP能用于各项生命活动,D错误.
故选:D.

点评 本题考查学生对光合作用过程和呼吸作用过程的联系.光合作用和呼吸作用过程是考查的重点和难点,可以通过流程图分析,表格比较,典型练习分析强化学生的理解.光合作用合成有机物,而呼吸作用分解有机物.光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气,呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2016届重庆一中高三下学期10月月考试卷理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

某实验小组为了探究细胞膜的通透性,将小鼠肝细胞在体外培养一段时间后,检测培养液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量,发现它们的含量发生了明显的变化(如图),以下分析合理的是

A.培养液中葡萄糖和氨基酸含量降低,这肯定是协助扩散的结果

B.培养液中尿素含量升高,推测其是细胞代谢的产物,且能过膜

C.氨基酸和葡萄糖都能进入细胞,说明细胞膜不具有选择透过性

D.转氨酶在肝细胞内,正常情况下不会排出胞外,若在细胞培养液中检测到该类酶,则是细胞胞吐作用排出的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.如图表示该细胞癌变过程中部分染色体上发生的基因突变.以下叙述,错误的是(  )
A.细胞的表面积与体积之比太小,不利于其表面与外界进行物质交换
B.癌细胞最重要的特点是有无限增殖的能力,并易在组织间转移伸长(长度上增加的百分比)
C.该细胞癌变的发生是多个基因突变累积的结果,与癌变有关的基因互为等位基因
D.癌细胞表面嵌有抗原-MHC复合体,能够被活化的细胞毒性T淋巴细胞识别

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.回答有关微生物的问题
苯酚(C6H5OH)是广泛存在于化工行业废水中的一种污染物.为了分离和纯化高效分解苯酚的细菌.科研人员进行了如图所示的相关试验.(实验中的LB培养基能使菌种成倍增加)

(1)在微生物分离纯化实验中,除了图中所示的器皿外,还必需的实验设备和仪器有高压灭菌锅、超净工作台、接种环(针).(写出2种微生物培养专用的)
(2)理论上,步骤②中的LB培养基含有的营养物质除了碳源外,还有氮源、无机盐、生长因子等(多选).

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.图1虚线方框内表示一个生态系统,箭头表示该生态系统内的能量流动.图2是另一生态系统碳循环示意图,箭头表示碳的流动方向.请据图回答:
(1)图1生态系统中不存在的能量流动方向是②(用序号表示),B营养级用于生物体生长、发育和繁殖的能量可表示为④-⑥(⑤+⑦)(用序号表示),本能量流动模型否(填“是”或“否”)考虑能量未利用部分.
(2)若图2中只有一种生产者,则缺少的箭头是E→F(用字母和箭头表示),D生物粪便中的能量来自于F(填字母)所在的营养级的同化量.若E所在营养级的生物大量减产,有机物减少1250kg,则B所在营养级有机物最少减少10kg.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.关于细胞的分化、衰老、凋亡与癌变,下面选项中表述正确的是(  )
A.细胞分化是由于DNA的多样性,而导致细胞形态结构发生改变
B.细胞衰老的原因可能是由于细胞内自由基耗尽,而使细胞代谢紊乱
C.在成熟生物体中,被病原体感染细胞的清除是通过凋亡完成的
D.若细胞中原癌基因不断累枳,达到5-6个,则细胞很容易癌变

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.凝乳酶是奶酪生产中的关键性酶.研究人员运用基因工程技术,将编码该酶的基因转移到了微生物细胞中并使之表达.下图是基因工程中获得的基因和构建重组质粒过程,请回答有关问题:

(1)分析上图可知,构建重组质粒(如图所示)最好选用BamH I和Pst I限制酶,理由是提高重组DNA的比例(防止自身的黏性末端连接或防止目的基因与载体反向连接).
(2)工业生产过程中,最初多采用重组大肠杆菌或芽孢杆菌生产凝乳酶,将目的基因导入大肠杆菌或芽孢杆菌前所做的处理方法是用钙离子处理细胞,使之转化为感受态细胞.现在生产凝乳酶多采用重组毛霉或重组酵母菌,毛霉或酵母菌作为受体细胞的优势是含有的内质网和高尔基体可对蛋白质进行加工和修饰.
(3)研究发现,如果将该凝乳酶20位和24位氨基酸改变为半胱氨酸,其催化能力将提高2倍.科学家可以生产上述高效凝乳酶的现代生物工程技术是蛋白质工程,该生物工程技术的实质是基因工程的延伸(或在基因工程基础上,延伸出来的第二代基因工程).
(4)转基因技术和细胞工程在动植物中都有广泛应用,但是胚胎工程只是指对动物的配子或早期胚胎所进行的多种亚显微操作和处理技术.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.据报道,三分之一的缺血性心脏疾病是由于高胆固醇造成的.研究发现某种乳酸菌能降低胆固醇,科研人员利用微生物分离培养技术来获得能高效降低胆固醇的乳酸菌.回答下列问题:
(1)乳酸菌是一种原核生物,其发酵过程会以胆固醇作为碳源.取适量发酵的酸肉,剪碎、研磨然后加入无菌水稀释,目的是获得菌种.
(2)对乳酸菌的选择培养基进行的灭菌方法是.刚刚制作好的平板培养基需冷却后并倒立放置,目的是避免冷凝水进入培养基造成污染.
(3)将选择的菌株接种到高胆固醇培养液中,一段时间后离心,测定上清液(填“上清液”或“下清液”)中的胆固醇含量,并通过与高胆固醇培养液比较,测定菌株降低胆固醇的能力.对利用胆固醇的乳酸菌菌种长期保存的方法是甘油管藏法.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列关于人体内细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述,错误的是(  )
A.细胞分化导致细胞中RNA种类发生改变
B.衰老的红细胞中水分减少,细胞核体积增大
C.细胞发生癌变可能是由基因突变累积引起的
D.细胞凋亡有利于人体正常发育,维持内部环境稳定

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