A. | 分裂间期DNA复制与有关蛋白质合成 | |
B. | 姐妹染色单体分离分别进入两个子细胞 | |
C. | 中心体的复制和纺锤体的形成 | |
D. | 同源染色体分开分别进入两个子细胞 |
分析 有丝分裂和减数分裂过程的主要区别:
比较项目 | 有丝分裂 | 减数分裂 | |
染色体复制 | 间期 | 减I前的间期 | |
同源染色体的行为 | 联会与四分体 | 无同源染色体联会现象、不形成四分体,非姐妹染色单体之间没有交叉互换现象 | 出现同源染色体联会现象、形成四分体,同源染色体的非姐妹染色单体之间常常有交叉互换现象 |
分离与组合 | 也不出现同源染色体分离,非同源染色体自由组合 | 出现同源染色体分离,非同源染色体自由组合 | |
着丝点的 行为 | 中期位置 | 赤道板 | 减I在赤道板两侧,减II在赤道板 |
断裂 | 后期 | 减II后期 |
解答 解:A、有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期都会发生DNA的复制和有关蛋白质的合成,A错误;
B、有丝分裂后期和减数第二次分裂后期都会发生姐妹染色单体的分离,B错误;
C、动物细胞有丝分裂和减数分裂过程中都有中心体的复制和纺锤体的形成,C错误;
D、同源染色体的分离只发生在减数分裂过程中,D正确.
故选:D.
点评 本题考查细胞的有丝分裂和减数分裂,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,能对两者进行比较,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 菊花的组织培养一般选择未开花植株的茎上部新萌生的侧枝 | |
B. | 培养基的pH需调至5.8左右,温度18-22℃ | |
C. | 外植体的消毒既要考虑效果,又要考虑植物的耐受能力 | |
D. | 培育出的试管苗可以进行光合作用,应直接移栽到大田中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
稀释倍数 | 103 | 105 | 106 | 107 |
平均菌落数(个) | >500 | 248 | 26 | 15 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若该图为有丝分裂细胞中DNA含量变化情况,C→D表示着丝点分裂 | |
B. | 该图可表示减数分裂细胞中DNA含量变化情况,C→D发生于减数第二次分裂末期 | |
C. | 若该图为有丝分裂中一条染色体上DNA含量变化情况,C→D表示着丝点分裂 | |
D. | 若该图为减数分裂中一条染色体上DNA含量变化情况,C→D发生于减数第一次分裂后期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同源染色体移向两极 | B. | 非姐妹染色体的片段交换结束 | ||
C. | 减数第二次分裂的中期 | D. | 姐妹染色单体排列在赤道板上 |
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