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如图是维持人体稳态的部分调节示意图.图中甲、乙、丙为有关的结构,A、B、C、D为激素,请据图回答问题:
(1)当身体受到寒冷刺激时,相应的神经冲动传到下丘脑并分泌
 
运输到垂体,促使垂体分泌相应激素运输到甲状腺,最终导致激素[
 
]
 
在血液中的含量明显升高.
(2)当人体内的血糖浓度升高时,丙中
 
感知血糖浓度的变化并分泌的[
 
]
 
增多;丙中的另一些细胞分泌的[
 
]
 
减少,从而使体内血糖水平下降到正常水平.
(3)下丘脑还能调节人体的水盐平衡.如果饮水过多,则垂体释放的
 
的量减少.该激素的靶细胞是集合管和收集管细胞,靶细胞靠
 
识别并与该激素结合.
(4)人体体温、血糖、水盐的稳态是通过神经一体液调节实现的,这类调节方式叫
 
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用,体温调节、水盐调节、血糖调节
专题:
分析:图示过程为体温调节过程和血糖调节过程:
体温调节过程:当身体的温度感受器受到寒冷等刺激时,相应的神经冲动传到下丘脑.下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,促使垂体分泌促甲状腺激素.促甲状腺激素随血液运输到甲状腺,促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌.血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时,又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素,进而使甲状腺激素分泌减少.
血糖调节过程:血糖浓度升高可通过调节作用胰岛(丙)分泌胰岛素B使血糖浓度下降,血糖浓度低可通过调节作用胰岛分泌胰高血糖素C使血糖含量升高.肾上腺也可分泌肾上腺素使血糖含量升高.
解答: 解:(1)体温调节过程中,下丘脑分泌的激素是促甲状腺激素释放激素,最终使甲状腺激素分泌增多,甲状腺激素能促进细胞代谢,增加产热.
(2)血糖浓度升高时,胰岛B细胞分泌胰岛素增多,胰岛A细胞分泌胰高血糖素减少,从而使血糖维持平衡.
(3)水盐平衡调节的激素是抗利尿激素,激素能作用于靶细胞膜上的受体.
(4)人体体温、血糖、水盐的稳态是通过神经一体液调节实现的,维持内环境稳态的这种调节方式是反馈调节.
故答案为:
(1)促甲状腺激素释放激素[A]甲状腺激素  
(2)胰岛B细胞[B]胰岛素[C]胰高血糖素  
(3)抗利尿激素    靶细胞(集合管和收集管细胞)膜上的糖蛋白  
(4)反馈调节
点评:本题考查生命活动调节,综合考查了体温调节、血糖调节和水平衡调节.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

根据细胞的功能推测,下列叙述中错误的是(  )
A、靠近叶片上表皮的叶肉细胞中叶绿体更大
B、心肌细胞比唾液细胞具有更多的线粒体
C、胰腺细胞比心肌细胞具有更多的高尔基体
D、生命活动旺盛的比衰老的细胞具有更大的核仁

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科目:高中生物 来源: 题型:

多聚酶链式反应(PCR)是一种体外迅速扩增DNA片段的技术.请回答下列有关PCR技术的基本原理及应用问题.
(1)DNA的两条链是反向平行的,通常将磷酸基团的末端称为5,端,当
 
与DNA母链通过碱基互补配对结合后,DNA分子就可以从其的3,开始复制.
(2)PCR利用了DNA的热变性原理解决了打开DNA双链的问题,但又导致了DNA聚合酶失活的新问题.到20世纪80年代,科学家从一种Taq细菌中分离到
 
,它的发现和应用解决了上述问题;要将Taq细菌从其它普通的微生物中分离出来,所用的培养基叫
 

(3)PCR的每次循环可以分为
 
三步.假设在PCR反应中,只有一个DNA片段作为模板,请计算在5次循环后,反应物中大约有
 
个这样的DNA片段.
(4)目前PCR技术的主要应用在
 
等方面.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示一个某病家族的遗传系谱,据图回答(有关基因用A、a表示):
(1)此病是
 
染色体的性遗传.
(2)Ⅳ10为杂合子的概率为
 
,4号和8号基因型相同的可能性为
 

(3)Ⅳ9与一个表现型正常的男性婚配,如果他们的第一个孩子患该病,那么第二个孩子患该病的概率为
 

(4)Ⅳ10与一个正常女性(其父亲患该病)结婚,生出正常孩子的概率是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

观察某生理过程如图(甲表示甲硫氨酸,丙表示丙氨酸),回答问题:

(1)人体细胞中可进行①→②生理过程的结构有
 

(2)丙氨酸的密码子是
 

(3)若②中尿嘧啶和腺嘌呤之和占42%,则相应的①分子片段中胞嘧啶占其中一条单链的最大比例为
 

(4)从化学组成分析,下列生物中与图中结构③的化学组成最相似的是
 

A.乳酸杆菌   B.噬菌体   C.染色体   D.HIV.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某种遗传病的家族谱系,请据图回答(以A、a表示有关基因)
(1)该病是由
 
性基因控制的.
(2)5号和9号的基因型分别是
 
 

(3)10号基因型是
 
,他是杂合体的概率是
 

(4)10号与一个患此病的女性结婚,则不宜生育,因为他们生患病孩的概率为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是植物细胞亚显微结构模式图,据图回答相关问题:
(1)能控制物质进出细胞的结构是[1]
 
,构成它的基本骨架是
 

(2)含有[4]的细胞中
 
(一定/不一定)含有[11],含有[11]的细胞中
 
(一定/不一定)含有[4].
(3)动植物细胞共有,但功能不同的细胞器是图中[5]
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某家族性遗传病的系谱图(假设该病受一对等位基因控制,A是显性,a是隐性),请回答下面的问题.
(1)该遗传病的致病基因在
 
染色体上,是
 
性遗传.
(2)Ⅱ5和Ⅲ9的基因型分别是
 
 

(3)Ⅲ10可能的基因型是
 
,她是杂合子的概率是
 

(4)如果Ⅲ10与有该病的男子结婚,则不宜生育,因为生出病孩的概率为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某地东亚飞蝗种群变化示意图,下列叙述,正确的是(  )
A、为有效防止蝗灾,应在a点之前及时控制种群密度
B、a-b段,该种群的增长率与种群密度之间呈正相关
C、性引诱剂的作用是提高蝗虫的交尾率
D、c为该地东亚飞蝗种群数量的K值

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