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    【题目】含有抗生素的牛奶不能发酵成酸奶，原因是

    A. 抗生素能够杀死或抑制乳酸菌的生长

    B. 抗生素呈碱性，会与乳酸发生中和反应

    C. 抗生素能够抑制酵母菌的生长

    D. 抗生素在酸性环境中会被分解破坏

    【答案】A

    【解析】牛奶发酵成酸奶是利用乳酸菌发酵来完成的，乳酸菌属于细菌，而抗生素有抑制甚至杀死细菌的作用，故选A。

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    【题目】一个苹果所属的生命系统结构层次是

    A. 个体 B. 系统 C. 器官 D. 种群

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某同学在进行组织培养过程中发现只分裂而不分化出芽和根，可能原因是( )

    A．未见阳光

    B．培养时间不够

    C．培养基营养过多

    D．细胞分裂素和生长素配比不对

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示下丘脑参与人体体温、水盐和血糖平衡的部分调节过程。请回答下列问题：

    （1）受到寒冷刺激时，下丘脑可通过垂体促进腺体A的分泌活动，腺体A表示的器官有________。

    （2）人体剧烈运动大量出汗后，下丘脑增加________激素的生成和分泌，并由垂体释放进入血液，促进________对水分的重吸收。

    （3）当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，使胰岛B细胞分泌活动增强，血糖浓度下降，此过程属于________调节。胰岛分泌的胰岛素需要与靶细胞的受体结合才能发挥作用，胰岛素的受体分布在靶细胞的________（填“细胞膜上”或“细胞质中”或“细胞核中”）。

    （4）Ⅰ型糖尿病由胰岛B细胞损伤引起，患病率具有种族差异性，患者血液中含有抗胰岛B细胞的抗体和效应T细胞。据此推测：Ⅰ型糖尿病是由________决定的、针对胰岛B细胞的一种________病；胰岛B细胞的损伤是机体通过________免疫导致的。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】脂质在细胞中具有独特的生物学功能，下列叙述属于磷脂的功能是

    ①是生物膜的重要组成成分

    ②是生物体良好储能的物质

    ③构成最基本生命系统的边界

    ④是好的隔热层，具有保温作用

    ⑤具有生物学活性，调节生命活动

    A. ①② B. ①⑤ C. ①③ D. ①④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组用离体蚕豆叶的左右小叶和细胞分裂素（CTK）进行了实验，过程及结果如图所示。一段时间后检测，A组左侧有14C分布，B组左侧没有14C分布。

    （1）本实验的目的是____________。

    （2）本实验设计是否严谨？________。若不严谨，请补充：____________。

    （3）本实验的结论是__________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】水杨酸是植物体产生的一种激素，对植物的生长发育和抗逆性有重要作用。为探究水杨酸对不同品系（YTA、YTB）水稻幼苗叶片中蛋白质含量的影响，研究人员进行了相关实验，结果如图所示：

    请回答：

    （1）水杨酸作为水稻细胞的________分子，可改变细胞的生理活动，使相关蛋白质含量增加，提高水稻幼苗的抗病能力。

    （2）实验表明，水杨酸对品系YTA幼苗叶片中蛋白质含量的增加均具有________作用，其中________mol·L－1浓度的作用效果最为显著。水杨酸对品系YTB幼苗叶片中蛋白质含量变化的作用具有________的特点。据图分析可知，在实验处理浓度范围内，品系________对水杨酸的浓度变化较敏感。

    （3）研究表明，水杨酸能使水稻幼苗可溶性糖的含量增加和蒸腾速率下降，从而提高了水稻幼苗的________性。水杨酸还能抑制乙烯的生成，延缓果实的________。

    （4）研究表明，水杨酸能适度地减小气孔的开放。在外源施用水杨酸时，除了要注意施用的浓度外，还要注意施用的________，以便达到最佳的施用效果。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于人体内环境的描述中，错误的是（ ）

    A．内环境的成分包括水、葡萄糖、血红蛋白和激素等

    B．内环境相对稳定是细胞正常生存的必要条件

    C．人体的内环境是指细胞外液

    D．毛细血管壁细胞的内环境是血浆、组织液

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为DNA分子结构示意图，请据图回答：

    （1）请写出图中4的中文名称_____________。

    （2）若初步水解该DNA片断，则断裂的化学键位于__________________、__________________之间，能获得___________个其组成单体。

    （3）DNA是_____________的携带者，而每个个体DNA的_____________序列各有特点，决定了生物个体的特异性。

    （4）图中共有_____________个游离的磷酸基。

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