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    下列是关于抗利尿激素调节的曲线图，下列叙述正确的是（　　）
    A、甲图表示食物过咸时，抗利尿激素分泌与渗透压变化的关系．
    B、乙图表示饮水过多时，抗利尿激素分泌与渗透压变化的关系．
    C、丙图表示渗透压升高时，抗利尿激素分泌变化．
    D、丁图a点时注射的不可能是抗利尿激素．
    考点：体温调节、水盐调节、血糖调节
    专题：
    分析：1、吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少．同时大脑皮层产生渴觉（饮水）．
    2、体内水多→细胞外液渗透压降低→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素少→肾小管、集合管重吸收减少→尿量增加．
    解答： 解：A、食物过咸时，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增多，促进肾小管、集合管对水的重吸收，尿量减少，A错误；
    B、饮水过多时，细胞外液渗透压降低，抗利尿激素分泌减少，尿量增多，B错误；
    C、随着细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增多，C正确；
    D、注射抗利尿激素，内环境中的抗利尿激素含量升高，促进肾小管、集合管对水的重吸收，尿量减少，尿素含量升高，D错误．
    故选：C．
    点评：本题考查抗利尿激素的功能，意在考查理解水平衡调节的相关知识，提升学生图文转换能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下表是生物科学史上一些经典实验的叙述，表中“科学家及实验方法”和“结论或观点”能匹配的是（　　）
    选项 科学家及实验方法 结论或观点
    A 摩尔根用类比推理法研究基因和染色体的关系 基因在染色体上
    B 温特用接触过胚芽鞘尖端的琼脂块置于去掉尖端的胚芽鞘一侧 胚芽鞘向对侧弯曲与植物激素--生长素有关
    C 赫尔希和蔡斯用18O分别标记水和二氧化碳 证明光合作用产生的氧来全部自于水
    D 科学家用假说--演绎法研究DNA复制 DNA为半保留复制
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某植物叶肉细胞中光合作用与细胞呼吸过程中相关物质变化示意图，下列叙述正确的是（　　）
    A、①过程发生于线粒体中
    B、光合作用与细胞呼吸产生的[H]均用于产生水
    C、当该细胞中②过程强度大于①过程时，则该植株一定表现为正常生长
    D、②过程产生的[H]为碳反应中三碳酸分子提供磷酸基团，形成三碳糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关减数分裂的说法不正确的是（　　）
    A、染色体数目减半发生在减数第一次分裂
    B、细胞的减数分裂过程是先有人预测而后通过显微镜观察证实
    C、次级精母细胞和精细胞中不一定都含有Y染色体
    D、处于减数第一次分裂后期的初级精母细胞染色体数目正好和核DNA分子数目相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于细胞中核酸和蛋白质的叙述，正确的是（　　）
    A、原核细胞内，核酸的合成与某些蛋白质直接相关
    B、真核细胞内，蛋白质的多样性仅由核酸的碱基组成序列决定
    C、若用3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养细胞一段时间，则3H肯定会出现在染色体上
    D、若用3H标记的亮氨酸培养细胞一段时间，可发现3H仅分布在细胞膜上和细胞膜外

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示物质进出小肠上皮细胞的过程示意图．其中●、▲的个数代表分子（离子）的浓度．下列叙述不正确的是（　　）
    A、葡萄糖通过主动运输的形式进入此细胞，需要消耗ATP
    B、葡萄糖被运出此细胞的速率受O2浓度的影响
    C、钠离子通过协助扩散的方式进入此细胞，不需要消耗ATP
    D、人体的体温发生变化时会影响钠离子进入细胞的速率

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程．下列叙述错误的是（　　）
    A、②～④分别代表血液、组织液和淋巴，它们共同构成人体内环境
    B、②中无机盐浓度过高时，下丘脑某些细胞分泌会增强
    C、正常情况下，②～④的成分保持不变，是通过机体的调节作用实现的
    D、②～④的总量比细胞内液的量多，是人体新陈代谢的主要场所

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面有关生物学实验的表述，正确的是（　　）
    A、通过光学显微镜观察可检测出镰刀型细胞贫血症
    B、酵母菌计数实验中，先将酵母菌培养液滴于血球计数板中央，再盖盖玻片
    C、将质壁分离复原的细胞用龙胆紫染色，可以观察染色体的形态变化
    D、土壤中小动物有较强的活动能力，可采用标志重捕法调查物种丰富度

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物组织培养的培养基中须添加必要的激素．表是培养基中两种植物激素在不同比例时的实验结果．请分析回答：（其中6-BA是一种细胞分裂素，IAA是一种生长素）
    实验组别 1 2 3 4
    激素种类及激素含量关系 6BA 6BA＞IAA 6BA=IAA 6BA＜IAA
    结果 组织块产生愈伤组织 组织块分化出芽 愈伤组织不断生长 愈伤组织有生根趋势
    （1）在植物组织培养中，脱分化可用的激素组合是实验
     
    和实验
     
    中的激素含量关系，再分化时可用的激素组合是实验
     
    和实验
     
    中的激素含量关系．整个实验表明，植物的生根、发芽等生命活动是
     
    的结果．
    （2）植物组织培养的培养基中，除激素外，还必须含有，它的成分至少应该含有
     
    、
     
    等．
    （3）植物组织培养所利用的生物学原理是
     
    ．

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