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植物激素中的赤霉素与生长素都能促进植株茎秆伸长,根据右图中信息并结合相关知识进行分析,下列说法错误的是

A.赤霉素和生长素都是植物细胞合成的微量有机物 
B.图中赤霉素对①过程起抑制作用,对②过程起促进作用 
C.由图可知植物的生长是多种激素相互作用、共同调节的结果 
D.生长素促进胚芽鞘生长的作用部位不在尖端 

B

解析试题分析:赤霉素与生长素均为植物激素,是植物的一定部位产生的微量有机物,二者化本质不同,能协同促进植物生长。由图示可知,赤霉素促进①生长素的合成。②为生长素转化为氧化产物,赤霉素对②起抑制作用。由图可知植物的生长是多种激素相互作用、共同调节的结果,生长素促进胚芽鞘生长的作用部位不在尖端而是在尖端以下。
考点:本题考查植物激素作用的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

为研究人工生态系统中大草履虫和栉毛虫间捕食关系的影响因素,设计两组实验:
实验一:在葡萄糖培养液中依次加入大草履虫和栉毛虫,得到种群数量变化曲线(见甲图);
实验二:在葡萄糖培养液中先加入沉渣作隐蔽场所,再同时加入大草履虫和栉毛虫,得到种群数量变化曲线(见乙图)。

据实验判断,错误的是

A.沉渣对栉毛虫的种群数量变化无影响
B.大草履虫以栉毛虫为食
C.葡萄糖培养液为上述生态系统提供能量
D.大草履虫的能量除用于自身代谢外,其余部分全部流入栉毛虫

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

以下关于人体免疫的叙述正确的是

A.浆细胞分泌的抗体能特异性识别抗原
B.泪液中的溶菌酶清除细菌属于体液免疫
C.二次免疫反应主要由记忆细胞快速产生抗体
D.HIV侵染人体的T细胞只影响细胞免疫过程

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是某健康人饭后3小时, 略有饥饿感, 肝组织内葡萄糖移动方向总趋势示意图,其中正确的是

A.1 B.2 C.1和3 D.2和4

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

用燕麦胚芽鞘做向光性实验,发现植物生长素产生的部位、感受光刺激的部位、向光弯曲的部位分别是(   )

A.胚芽鞘尖端;尖端下面一段;向光一面
B.胚芽鞘;胚芽鞘尖端;尖端下面一段
C.胚芽鞘尖端;胚芽鞘尖端;尖端下面一段
D.胚芽鞘尖端;胚芽鞘;尖端下面一段

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于神经调节和兴奋的叙述,正确的是

A.神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位
B.最简单的反射弧至少由两个神经元组成
C.兴奋经突触小体,会完成“化学信号一电信号”的转变
D.兴奋时神经纤维膜内局部电流方向与兴奋传导方向相反

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

当人饥饿时,含量会升高的激素是  (    )

A.胰高血糖素 B.胰岛素
C.肾上腺素 D.甲状腺激素

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列属于单倍体的是(  )

A.二倍体种子长成的幼苗
B.四倍体的植株枝条扦插成的植株
C.六倍体小麦的花粉离体培养的幼苗
D.用鸡蛋孵化出的小鸡

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

植物出现叶脉间失绿,但叶脉仍呈现清晰的绿色。此植物最可能缺乏的营养元素是    (  )

A.氮元素 B.镁元素 C.钾元素 D.磷元素

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同步练习册答案