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    19．下列与多倍体形成有关的是（　　）
    A．染色体结构的变异B．低温或秋水仙素抑制纺锤体的形成
    C．个别染色体增加D．非同源染色体自由组合

    分析 1、染色体变异包括染色体结构变异（缺失、重复、易位、倒位）和染色体数目变异（单个染色体的增加或减少、以染色体组为单位增加或减少）．
    2、人体诱导多倍体的方法：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗、低温诱导，这两种方法的原理相同，都是抑制纺锤体的形成，使子染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍．

    解答 解：A、多倍体的形成属于染色体数目变异，A错误；
    B、低温或秋水仙素抑制纺锤体的形成，会导致染色体数目加倍，进而形成多倍体，B正确；
    C、多倍体是染色体数目成倍增加后形成的，C错误；
    D、多倍体形成的原理是染色体变异，而不是非同源染色体自由组合，D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查染色体变异及其应用，要求考生识记染色体变异的类型，掌握染色体变异在育种中的应用，尤其是人工诱导多倍体的原理，再结合所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

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    A．加入12%的料酒B．用含水量约为70%的豆腐
    C．逐层增加盐的用量D．装瓶时让瓶口通过酒精灯火焰

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列关于基因和染色体关系的叙述，不正确的是（　　）
    A．基因在染色体上呈线性排列
    B．非等位基因一定位于非同源染色体上
    C．减数分裂过程中，染色体的行为变化决定了基因的行为变化
    D．每条染色体上都有若干个基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列有关二倍体生物纯合子的叙述，错误的是（　　）
    A．纯合子体细胞中不含等位基因
    B．纯合子杂交，其后代一定是纯合子
    C．纯合子自交，其后代不发生性状分离
    D．纯合子由含有相同基因的配子结合成的合子发育而来

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．大熊猫有21对染色体，基因组大小与人类相似，约有30亿个碱基对，包含2万～3万个基因．下列相关叙述错误的是（　　）
    A．大熊猫基因组的研究对拯救濒危动物有重要意义
    B．大熊猫的基因组涉及到22条染色体中的DNA分子
    C．性染色体只存在于大熊猫的生殖细胞中
    D．大熊猫的生殖细胞中含有该个体整套的遗传信息

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．图一示基因型为AaBb的某高等动物体内细胞分裂示意图，其中A、a和B、b表示相关基因．请据图回答：

    （1）图一甲、乙所示细胞的名称分别是初级卵母细胞、（第一）极体．
    （2）若①处的基因为a，则该基因形成的原因可能是基因突变或交叉互换（基因重组）．
    （3）图一所示细胞中含有同源染色体的是甲，含有2个染色体组的是甲和乙．
    （4）在图二中画出该动物体内减数第二次分裂中期细胞中染色体数目、DNA分子数目的直方图．．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．普通小麦有高杆抗病（TTRR）和矮杆易感病（ttrr）两个品种，控制两对相对性状的基因遵循基因的自由组合定律．实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验，请分析回答：

    （1）A组的育种方法是杂交育种，F2的矮杆抗病植株中不能稳定遗传的个体占$\frac{2}{3}$．
    （2）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮杆抗病植株中，最可能不育的是II类．B组与其他育种方法相比，育种优势是明显缩短育种年限．
    （3）A、B、C三组方法中，能产生新基因的是C组．C组方法获得矮秆抗病小麦新品种依据的遗传学原理是基因突变．

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    5．下图是某细胞结构模式图，请问答：（[]填序号，横线上填名称）
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