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下列关于噬菌体侵染细菌实验的相关叙述,错误的是(  )
A、该实验证明了DNA是主要的遗传物质
B、用放射性32P标记的噬菌体组别中,若不经搅拌直接离心,放射性主要集中在沉淀物中
C、用放射性32P标记的噬菌体组别中,若保温时间延长,上清液中放射性可能降低
D、通过放射性35S标记的噬菌体组别可以说明蛋白质不是遗传物质
考点:噬菌体侵染细菌实验
专题:
分析:1、噬菌体是DNA病毒,由DNA和蛋白质组成,其没有细胞结构,不能再培养基中独立生存.
2、噬菌体侵染细菌的过程:吸附→注入(注入噬菌体的DNA)→合成(控制者:噬菌体的DNA;原料:细菌的化学成分)→组装→释放.
3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.该实验的结论:DNA是遗传物质.
解答: 解:A、在噬菌体的亲子代之间,只有DNA有连续性,子代噬菌体的性状是通过DNA遗传的,DNA是噬菌体的遗传物质,但不能证明DNA是主要的遗传物质,A错误;
B、用放射性32P标记的噬菌体组别中,若不经搅拌直接离心,放射性主要集中在沉淀物中,B正确;
C、用放射性32P标记的噬菌体组别中,若保温时间延长,细菌裂解后释放出噬菌体,所以上清液中放射性升高,C错误;
D、噬菌体侵染细菌时只有DNA进入细菌,而蛋白质外壳则留在外面,所以通过放射性35S标记的噬菌体组别不能说明蛋白质不是遗传物质,D错误.
故选:ACD.
点评:本题考查噬菌体侵染细菌实验,要求考生识记噬菌体的结构特点;识记噬菌体侵染细菌的过程,明确噬菌体侵染细菌时只有DNA注入细菌,而蛋白质外壳留在外面;掌握噬菌体侵染细菌实验过程、现象及结论.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关组成生物体化学元素的叙述,正确的是(  )
A、组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类
B、每种大量元素在不同的生物体内含量都是相同的
C、构成生物体的化学元素在生物体内和在无机自然界中的元素种类相差很大
D、组成生物体的化学元素在生物体内和在无机自然界中的元素含量相差很大

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科目:高中生物 来源: 题型:

某研究小组调查了野外某山坡上山腰处三个不同地点A、B、C的植物群落,并测量了三个地点的土壤特征等环境因素,结果见表.请根据所得数据,选择错误的说法(  )
植物种类地点A地点B地点C非生物因素地点A地点B地点C
359风速
蕨类植物758距地面1.5m的光强
灌木1842土壤湿度/%483515
松树020土壤的有机物/%6.53.82.5
落叶树1550土壤深度/cm>300≈100<15
土壤含氮量/mg?kg-19.44.52.4
A、如果地点A、B、C处的光照条件同等充足,则能更有效地利用太阳光能的是地点C处的植物群落,原因是C处植物种类少,竞争较弱
B、如果遭遇山火,山坡的植被彻底烧光,则原地点将发生的群落演替类型属于次生演替,但土壤中的有机质必须经过微生物的分解才能被植物吸收利用
C、落叶树在地点C处不能生长的原因是土壤中缺少相应的矿质养料,土壤浅,不足以维持高大植物的生长或土壤湿度小,水分不足以支持高大树木的生长
D、根据调查结果判断,物种丰富度最大的是地点A处的植物群落;地点B处草、蕨类植物、灌木、松树以及落叶树都有分布,体现了群落结构的垂直分层现象

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科目:高中生物 来源: 题型:

某含有1000个碱基对的环状DNA分子,其中含腺嘌呤300个.该DNA分子复制时,首先1链被断开形成3′、5′端口,接着5剪切端与2链发生分离,随后DNA分子以2链为模板,通过滚动从1链的3′端开始延伸子链,同时还会以分离出来的5′端单链为模板合成另一条子链,其过程如图所示.下列相关叙述错误的是(  )
A、该DNA分子中每个脱氧核糖都有两个磷酸基团与之相连
B、外链充当了1链延伸时的引物,需要DNA聚合酶的催化作用
C、复制过程中2条链分别作模板,且边解旋边复制
D、若该DNA连续复制3次,则第三次共需要鸟嘌呤4900个

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科目:高中生物 来源: 题型:

一年生植物到秋天死亡,它们却能利用种子过冬,就像许多昆虫利用卵过冬一样,这都是对寒冷气候的适应,这种现象用达尔文的观点来解释,是(  )
A、遗传变异的结果
B、生存斗争的结果
C、自然选择的结果
D、适者生存的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

某位同学为了探究唾液淀粉酶的最适温度,设计了如下
方案:将试管分为多组(1~5号),每支试管中放等量的浆糊,然后加等量的新鲜唾液.再将5支试管的温度分别控制在20℃、30℃、40℃、50℃和60℃.过相等的时间后取等量的反应液用斐林试剂进行检测,观察有无砖红色沉淀产生或比较砖红色的颜色深度.以上设计中的不合理之处是(  )
①温度范围确定不科学,且温度梯度太大;
②分组太多;
③不应在将浆糊和唾液混合后再控制温度;
④不应检测还原糖的生成情况,应该检测淀粉的分解情况.
A、①②B、①③
C、①②③D、②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

水稻的有芒和无芒是一对相对性状,下列四组杂交实验中,能判断性状显隐关系的是(  )
①有芒×有芒→有芒               ②有芒×有芒→有芒215+无芒70
③有芒×无芒→有芒               ④有芒×无芒→有芒101+无芒97.
A、①②B、③④C、②③D、①④

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科目:高中生物 来源: 题型:

对下列四幅图的描述正确的是(  )
A、图1中a阶段X射线照射可诱发突变,C阶段染色体数目会暂时加倍
B、图4中造成cd段下降的原因在有丝分裂和减数分裂过程中都相同
C、图2中的温度在a时酶分子结构改变、活性较低
D、图3中bc段和de段的变化都会引起C3化合物含量的下降

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据所给图一至图五,回答下列问题.

(1)图一所示全过程叫
 
,图二生理过程与图一中相对应序号是
 
,图三生理过程与图一中相对应序号是
 
,图四生理过程与图一中相对应序号
 

(2)图二生理过程模板链为
 
(用图中已命名的核苷酸链来回答);图三所示生理过程模板链是
 
(用图中已命名的核苷酸链来回答).
(3)图三、图四共同完成的生理过程叫
 

(4)能完成图一中③④的生物是
 

(5)图五是
 
,在生物细胞中共有
 
种.

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