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    12．野生猕猴桃是一种多年生的富含维生素C的二倍体（2n=58）小野果．如图所示是某科研小组以大量的野生猕猴桃种子（aa）为实验材料培育抗虫猕猴桃无子新品种的过程，据图回答问题：

    （1）填育种类型：⑥基因工程（育种）．
    （2）①的育种类型的原理是基因突变，优点是提高突变率，在较短时间内获更多的优良变异类型（或提高突变率，加速育种进程）
    （3）③⑦过程用到的试剂是秋水仙素，作用原理是抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍．
    （4）若⑤过程是AA植株和AAAA植株杂交，产生的AAA植株的体细胞含有的染色体数目是87，该植株所结果实无子的原因是减数分裂过程中联会紊乱，不能产生可育（正常）的配子；
    （5）由转基因细胞培育抗虫猕猴桃的过程，所采用的生物工程技术为植物组织培养；其理论依据是植物细胞的全能性．

    分析 分析题图可知，①产生了A，为诱变育种，②④为杂交育种，③⑦为多倍体育种，⑥为基因工程育种．

    解答 解：（1）由图示育种过程可知：⑥导入外源基因，为基因工程育种．
    （2）①的育种方式为诱变育种，原理是基因突变，优点是能提高突变率，在较短时间内获更多的优良变异类型．
    （3）③⑦为多倍体育种，可用秋水仙素诱导使其染色体数目加倍，其原理是秋水仙素能抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍．
    （4）⑤过程是AA植株和AAAA植株杂交，AA为二倍体，产生的配子A含29条染色体；AAAA为四倍体，产生的AA配子含58条染色体，所以产生的AAA植株的体细胞含染色体数目是87条．该植株AAA为三倍体，所结果实无籽，其原因是减数分裂过程中联会紊乱，不能产生能育（有效）的配子．
    （5）由转基因细胞培育抗虫猕猴桃的过程，所采用的生物工程技术为植物组织培养；其理论依据是植物细胞的全能性．
    故答案为：
    （1）基因工程（育种）
    （2）基因突变　　提高突变率，在较短时间内获更多的优良变异类型（或提高突变率，加速育种进程）
    （3）秋水仙素　   抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍
    （4）87　　联会紊乱，不能产生可育（正常）的配子
    （5）植物组织培养     植物细胞的全能性

    点评 本题考查作物育种和物种形成的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．运用学过的知识，回答有关现代技术实践的问题：
    （1）在生产腐乳过程中，腐乳外部有一层致密的“皮”，这是毛霉的匍匐菌丝形成的；而在制作泡菜时，有时坛内会长一层白膜，这是酵母菌繁殖形成的．
    （2）从胡萝卜中提取胡萝卜素常用的方法是萃取法，提取胡萝卜素可通过纸层析法进行鉴定，在鉴定过程中需要用标准样品对照．
    （3）图中通过花药培养产生花粉植株，有两种途径，这两种途径之间没有并没有绝对的界限，主要取决于培养基中激素的种类及其浓度配比．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．已知A与a、B与b、C与c三对等位基因位于三对同源染色体上，基因型分别为AaBbCc、AabbCc的两个体进行杂交．下列关于杂交后代的推测，正确的是（　　）
    A．表现型有4种，aaBbcc个体的比例为$\frac{1}{16}$
    B．表现型有4种，Aabbcc个体的比例为$\frac{1}{8}$
    C．表现型有8种，AaBbCc个体的比例为$\frac{1}{16}$
    D．表现型有8种，aaBbCc个体的比例为$\frac{1}{16}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图是我国常见的一种生态农业示意图，请据图回答：

    （1）生态工程所遵循的基本原理有整体性原理、协调与平衡原理、物质循环再生原理、物种多样性原理、系统学和工程学原理．农作物、苍蝇分别属于该生态系统成分中的生产者、分解者，沼气池中微生物的异化作用类型主要是异养厌氧型．
    （2）该生态系统建立的意义在于人为调整生态系统的能量流动关系，使能量多级利用，其最大生态效益是通过多层次分级利用有机废弃物中的物质，既充分利用了有机物中的能量，又环境污染．
    （3）一般来说，生态工程的主要任务是对已被破坏的生态环境（或受损的生态系统）进行修复，对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．排尿是一种复杂的反射活动，当膀胱充盈时，膀胱内牵张感受器受到刺激产生冲动，使人产生尿意．当环境条件适宜时，膀胱逼尿肌接收到冲动后收缩、尿道括约肌舒张，产生排尿反射．图表示人体神经系统不同中枢对排尿的调节过程，请回答：
    （1）当牵张感受器受到刺激产生冲动，冲动到达a点时，神经纤维膜内外两侧的电位变为外负内正，电位变化的原因是受到刺激时，细胞膜对Na+的通透性增加．
    （2）人产生尿意后，在适宜条件下，脑发出神经冲动完成排尿过程的传导途径依次为：f→d→c→a→膀胱逼尿肌、尿道括约肌．（用箭头和图中字母表示）
    （3）甲乙患者神经系统受损，但都能产生尿意．甲出现尿失禁，推测其受损的部位可能是图中的d（填字母）部位；乙排尿反射不能完成，大量尿液滞留在膀胱内，推测其受损部位可能是图中的c（或a或ac）（填字母）部位．
    （4）正常人排尿过程中，当逼尿肌开始收缩时，又刺激了膀胱壁内牵张感受器，由此导致膀胱逼尿肌反射性地进一步收缩，并使收缩持续到膀胱内尿液被排空为止，这种调节方式属于（填“属于”或“不属于”）反馈调节．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．某科研小组为探究植物光合作用速率的变化情况，设计了由透明的玻璃罩构成的小室（如图A所示）．

    （1）将该装置放在自然环境下，测定夏季一昼夜小室内植物氧气释放速率的变化，得到如图B所示曲线，那么影响小室内植物光合作用速率变化的主要环境因素是光照强度、温度；装置刻度管中液滴移到最右点是在一天中的18（或g）点．
    （2）在实验过程中某段光照时间内，记录液滴的移动，获得以下数据：
    每隔20分钟记录一次刻度数据
    …24293234…
    该组实验数据是在B曲线的ae或fg段获得的．
    （3）图B中e与f相比，e点时刻C3的合成速率慢，与b相比，a点形成的原因可能是a时刻温度较低．为测定该植物真正光合作用的速率，设置了对照组，对照组置于遮光条件下，其他条件与实验组相同．测的单位时间内，实验组读数为M，对照组读数为N，该植物真正光合作用的速率是M-N．
    （4）图C表示植物在不同光照强度下单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化．不考虑光照对温度的影响，图C植物的d时单位时间内细胞从周围环境吸收2个单位的CO2．
    （5）给予不同强度的光照，测定A、B两种植物叶片的CO2吸收量和CO2释放量，结果如图D所示．当光照强度为a时，比较A、B植物的有机物积累速率MA、MB和有机物合成速率NA、NB的大小，结果应分别为MA=MB、NA＞NB（填＞、＜或=）．此时A植物叶绿体中ADP的移动方向是从叶绿体基质移动到囊状结构薄膜．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．图1表示某植物叶肉细胞中光合作用和有氧呼吸的主要过程，其中甲～丁表示细胞中相应结构，a～d表示相关物质；图2表示该植物种子萌发过程中呼吸作用状态的变化．请据图回答

    （1）图1中的结构乙的名称是叶绿体基质，物质 c 表示二氧化碳．
    （2）图2中的第Ⅲ阶段细胞呼吸发生的主要场所是丁（填图 1 中的甲～丁）．
    （3）细胞呼吸强受外界条件的内部因素的影响，请分析：
    ①图2中第Ⅰ阶段 CO2释放量迅速上升的主要原因是温度和水分适宜，无氧呼吸增强．
    ②图2中第Ⅲ阶段 CO2释放量再次急剧上升的主要原因有氧气浓度升高有氧呼吸增强、温度上升，呼吸作用增强．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图表示在生态系统中，生产者、初级消费者、次级消费者相关变化的曲线，请据图回答问题：

    （1）代表生产者的曲线是甲，代表消费者的曲线是乙和丙，丙在该生态系统中属于第三营养级．
    （2）在AB时间段内，甲每年增加7.5%，并接近呈“J”型增长，假设最初数量为3000，则20年后种群的数量为：N20=3000×1.07520（用公式表示，不必计算结果）．
    （3）若甲生物种群还有的总能量为7.1×109kJ，则从理论上讲，丙生物种群含有的总能量最多为2.84×108kJ．
    （4）图中C处甲数量开始回升的原因是丙的增长控制了乙的增长，间接地保护了甲，所以使甲数量回升，由此说明了生态系统本身具有自动调节能力，以保证生态系统的相对稳定．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列是关干动物细胞分裂过程中细胞内变化的叙述，能正确表示一个细胞周期内分裂过程的顺序是（　　）
    ①两个相同DNA分子完全分开  ②核膜核仁消失  ③DNA发生倍增   ④着丝点排列在一个平面上．
    A．②→③→①→④B．②→④→③→①C．③→②→④→①D．②→③→④→①

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