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下列关于胚胎分割和移植的叙述中,正确的是(  )
A、胚胎分割时可以在显微镜下用切割针或切割刀进行分割
B、胚胎分割时分割的数量越多越好
C、胚胎移植前需对供体母畜进行同期发情处理
D、胚胎移植产下的个体的遗传物质来自受体母畜
考点:胚胎分割移植,胚胎移植
专题:
分析:分析选项,胚胎分割可以在显微镜下用切割针或切割刀进行分割;分割的数量并不是越多越好,以免影响以后的发育;胚胎移植前需对受体母畜进行同期发情处理;胚胎移植产下的个体的遗传物质主要来自供体母畜.
解答: 解:A、胚胎分割时可以在实体显微镜或显微操作仪下用切割针或切割刀进行分割,A正确;
B、胚胎分割是采用机械方法将早期胚胎切割成2等分、4等分或8等分等,目前以二分胚的分割和移植效率最高,B错误;
C、胚胎移植前需对受体母畜进行同期发情处理,为供体的胚胎植入受体提供了相同的生理环境,C错误;
D、良种母畜后代的遗传特性是由供体公畜和母畜决定的,受体母畜只是提供胚胎发育的场所,不影响后代的遗传特性,D错误.
故选:A.
点评:本题考查胚胎分割和胚胎移植的相关知识,意在考查学生的识记和理解能力,难度不大,关键是掌握相关知识点.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下面关于植物细胞工程的叙述,正确的是(  )
①叶肉细胞脱分化后可形成没有特定结构和功能的分生状态的细胞;
②叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织;
③可利用促融剂将两个完整的植物细胞融合;
④叶肉细胞离体培养时,可表现出全能性.
A、①②B、③④C、①④D、②③

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科目:高中生物 来源: 题型:

“克隆”技术属于下列哪个生物学范畴(  )
A、酶工程B、有性繁殖
C、杂交育种D、无性繁殖

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科目:高中生物 来源: 题型:

利用X射线处理麻风分枝菌可获得产生利福霉素较多的菌株.X射线诱变的部位是(  )
A、核区B、细胞核
C、质粒D、核糖体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于植物水分代谢的叙述,不正确的是(  )
A、植物根吸收的水分只有1%~5%参与生命活动,绝大部分通过蒸腾作用散失掉
B、植物细胞都是通过渗透作用吸收水分
C、植物吸收水分主要由根尖成熟区的表皮细胞完成
D、植物体吸收水分和运输水分的主要动力是蒸腾作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

自然界中有一种含有叶绿体的原生动物---眼虫,这说明植物的细胞器同样可以在某些动物细胞中存活.某同学提出问题“动物细胞与植物细胞之间可以实现杂交吗?”他尝试设计出下列具体的实验方案.结合实验方案回答:
实验原理:根据眼虫的特点,动物细胞和植物细胞之间在理论上是可以实现杂交的.
实验方案如图:

(1)①→②过程通常需要
 
条件.
(2)③过程所用的酶是
 
 

(3)④过程除了用电激之外,还可以用
 
等做诱导因素.(至少两种)
(4)⑤过程动物细胞体外培养需要满足的条件是
 
.(至少三种)
(5)在⑤⑥过程的培养液中,通常要添加
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家研究不同浓度的生长素对植物不同器官的作用效果,研究结果如图所示.
(1)分析右图内容,你可得到的结论是:
 

(2)由于植物体内的生长素含量极少且提取困难,农业生产上常常使用人工合成的生长素类似物,如α-奈乙酸(NAA)、2,4-D、生根粉等.某学生研究小组拟在实验室探究2,4-D促进植物扦插枝条生根的最适浓度,请你参考上图反映的规律,选用下面提供的材料用具(数量不限),补充完成实验步骤.(提示:可以用水培法栽培植物)
材料用具:盆栽植株,2,4-D,清水,500ml的烧杯,米尺,等等.
实验步骤:
①取5只烧杯,分别编成1、2、3、4、5号.
②…

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科目:高中生物 来源: 题型:

玉米种子在黑暗中萌发,测定胚芽鞘与幼根中各部分生长素含量如图A所示.切除玉米胚芽鞘的顶端,然后在其左侧放置含有不同浓度生长素的琼脂块,保持在黑暗中12h.胚芽鞘可能向右弯曲,弯曲角度如图B所示.下列有关说法正确的是(  )
A、图A和图C的结果都说明生长素的作用具有两重性
B、调节根尖伸长区细胞伸长的生长的生长素来源于胚芽鞘尖端
C、图B所示的实验在黑暗条件下进行是为了排除光照对实验结果的影响
D、上述实验说明种了萌发受到生长素、细胞分裂素、赤霉素等共同作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

牵牛花的茎可以缠绕在其他物体上,如果测量幼茎靠近物体的一侧和远离物体的一侧的生长素浓度和细胞体积大小,以下表中正确的是(  )
  生长素浓度 细胞体积大小
靠近物体侧 远离物体侧 靠近物体侧 远离物体侧
A
B
C
D
A、AB、BC、CD、D

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