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    下列关于生物教材中实验操作、实验结果、实验现象及原理的描述，正确的是（　　）
    A、分离叶绿体中的色素时，绿色的色素带距离滤液细线最远
    B、秋水仙素可抑制染色体着丝点分裂，能诱导染色体数目加倍
    C、将胚芽鞘分别置于单侧光下和无光环境中，探究其感光部位
    D、豌豆杂交实验中，应注意母本去雄及套袋时机
    考点：叶绿体色素的提取和分离实验,孟德尔遗传实验,生长素的产生、分布和运输情况
    专题：
    分析：1、分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素．溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢．滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a（蓝绿色）、叶绿素b（黄绿色．
    2、感光刺激的部位是胚芽鞘尖端，则自变量尖端是否感受光的刺激．
    3、杂交试验过程：母本去雄→套袋→异花传粉．
    解答： 解：A、分离叶绿体中的色素时，胡萝卜素距离滤液细线最远，颜色为橙黄色，A错误；
    B、秋水仙素可抑制纺锤体的形成，能诱导染色体数目加倍，B错误；
    C、将胚芽鞘分别置于单侧光下和无光环境中，探究向光性的外因，研究感光部位实验的自变量是不同部位，C错误；
    D、豌豆是自花传粉和闭花授粉植物，在杂交实验中，对母本去雄防止自花传粉，套袋防止异花授粉，D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查色素提取和分离的实验、多倍体育种、向光性的实验、豌豆杂交试验等，意在考查学生的分析问题和解决问题的能力，难度较大．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有的人吃了某种海鲜会腹痛、腹泻、呕吐，有的人吸入某种花粉便打喷嚏、鼻塞等，这些都是过敏反应症状．下列有关过敏反应的叙述，正确的是（　　）
    A、过敏反应是指机体首次接受过敏原的刺激后所发生的反应
    B、花粉海鲜等物质能使所有人发生过敏反应
    C、花粉能使效应B细胞产生抗体，花粉与抗体共同刺激细胞产生组织胺等物质
    D、过敏原能直接引起毛细血管扩张，腺体分泌增加

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在一定实验条件下，测得某植物光合作用速率与光照强度之间的关系（氧气浓度为15%）、呼吸作用与氧气浓度之间的关系及光合作用速率与温度之间的关系如图所示，请据图回答下列问题：

    （1）在光合作用过程中，光反应为暗反应提供的两种物质是
     
    ．
    （2）影响图甲中a曲线A点上下移动的主要外界因素是
     
    ；图乙中细胞呼吸有关曲线的数据需在
     
    条件下测量．
    （3）由图丙可知，40℃时，植物体
     
    （填“能”或“不能”）显示生长现象；而5℃时的状态可用图甲中
     
    （填“A”、“B”或“C”）点表示．
    （4）用大棚种植蔬菜时，白天应控制光照强度为
     
    点对应的光照强度，温度为
     
    ℃最佳．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是夏季晴朗的白天，玉米和花生净光合速率的变化曲线，据图分析：
    （1）这两者中最可能起源于热带的植物是
     
    ．
    （2）在9：30-11：00之间，花生净光合率下降的原因是
     
    导致
     
    过程减缓．
    （3）一天中玉米有机物积累量最多的时刻是
     
    ．
    （4）在18：30时，玉米能产生ATP的细胞器是
     
    ．
    （5）植物的绿色细胞依赖光照，吸收O2和放出CO2的过程，称为光呼吸，CO2抑制光呼吸而促进光合作用，在9：30-11：00之间，光呼吸较强的是
     
    ．
    （6）根据本题信息结合光合作用的影响因素分析：将花生与玉米套种（两行玉米之间种植花生）实现双丰收的原理：
     
    ．此外，花生还有与其
     
    （填种间关系）的根瘤菌，收获花生后可以提高土壤的肥力．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为细胞亚显微结构示意图，下列有关说法正确的是（　　）
    A、此图可用来表示高等植物细胞的亚显微结构
    B、若此图表示洋葱根尖分生区细胞，应去掉的结构为5、9
    C、图中具有双层膜的细胞器有3、5、6
    D、若此图表示动物性腺细胞，则不应有的结构为1、2、5

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    ATP是生物活动的直接能源物质．它的结构简式可表示为（　　）
    A、A-T-P
    B、A-T-P～P～P
    C、A-P～P～P
    D、A～P～P～P

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    法国化学家拉瓦锡把呼吸作用比喻成C和H在生物体内缓慢燃烧．错误的理解是（　　）
    A、生物体内新陈代谢的过程是温和的
    B、生物体的生命活动需要能量
    C、有机物氧化分解释放的能量多少与C和H的含量有关
    D、体内有机物氧化分解时能量一下子释放出来

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    进行有性生殖的生物，其新生命的起点是（　　）
    A、受精卵B、极核
    C、卵细胞D、种子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示一个绿色植物叶肉细胞模式图，以下关于该细胞代谢的有关叙述，不正确的是（　　）
    A、若G为CO2，则它是在线粒体基质中产生的，并可作为F的来源之一
    B、若H为气体，则光照充足时，D的产生量会大于H的吸收量
    C、该细胞置于黑暗环境时，细胞中无[H]和ATP的产生
    D、即使光照充足，E也不能直接进入线粒体参与有氧呼吸

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