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甲状腺是人体重要的内分泌腺,其功能受神经、内分泌和免疫系统多种机制的调节.请分析并回答:
(1)当受到寒冷刺激时,会引起甲状腺分泌的甲状腺激素
 
,机体细胞
 
,加速产热.
(2)甲状腺、垂体和下丘脑中任一腺体病变都可引起甲状腺功能减退.现有甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下,通过给两人注射适量的促甲状腺激素释放激素,分别测定每个人注射前30min和注射后30min的促甲状腺激素浓度来鉴别病变的部位,测定结果如表.
促甲状腺激素浓度(Mu/L)
注射前 注射后
健康人 <10 10-40
<10 10-40
<10 <10
由上述结果可以推测甲、乙发生病变的部位分别是
 
 

(3)激素只能特异性地作用于
 
,这与细胞具有特定的受体有关.在某些患者体内存在促甲状腺激素受体的抗体,此抗体
 
,从而促进了甲状腺激素的分泌,导致患者甲状腺机能亢进.
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用,体温调节、水盐调节、血糖调节
专题:
分析:寒冷时,下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素,促进甲状腺分泌甲状腺激素,促进代谢增加产热.当甲状腺激素含量过多时,会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动,这叫做负反馈调节.激素释放进入血液被运送到全身各个部位,虽然他们与各处的组织、细胞有广泛接触,但有些激素只作用于某些器官、组织和细胞,这称为激素作用的特异性.被激素选择作用的器官、组织和细胞,分别称为靶器官、靶组织和靶细胞.激素与受体相互识别并发生特异性结合,经过细胞内复杂的反应,从而激发出一定的生理效应.
解答: 解:(1)当受到寒冷刺激时,会引起甲状腺分泌的甲状腺激素增多,促进细胞代谢,增加产热,维持体温恒定.
(2)下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,能促进垂体分泌促甲状腺激素,但表格数据显示乙的促甲状腺激素含量仍然偏低,说明乙的垂体发生病变.甲注射促甲状腺激素释放激素后,促甲状腺激素含量增加,说明甲的下丘脑发生病变.
(3)激素作用的特异性与靶细胞上存在的能与该激素发生特异性结合的受体有关.在某些患者体内存在促甲状腺激素受体的抗体,此抗体与受体结合后能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用,从而促进了甲状腺激素的分泌,导致患者甲状腺机能亢进.
故答案为:
(1)增多        代谢增强
(2)下丘脑      垂体
(3)靶细胞      与受体结合后能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用
点评:本题以图形为载体,考查了激素调节的相关知识,考查了学生对知识的理解和掌握情况,分析和解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

基因工程与蛋白质工程的区别是(  )
A、基因工程需对基因进行操作,蛋白质工程不对基因进行操作
B、基因工程合成的是天然存在的蛋白质,蛋白质工程可以合成非天然存在的蛋白质
C、基因工程是分子水平操作、蛋白质工程是细胞水平(或性状水平)
D、蛋白质工程完全不同于基因工程

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科目:高中生物 来源: 题型:

多聚酶链式反应(PCR)是一种体外迅速扩增DNA片段的技术.PCR过程一般经历下述三十多次循环:95℃下使模板DNA变性、解链→55℃下复性(引物与DNA模板链结合)→72℃下引物链延伸(形成新的脱氧核苷酸链).下列有关PCR过程的叙述中不正确的是(  )
A、变性过程中破坏的是DNA分子内碱基对之间的氢键,也可利用解旋酶实现
B、复性过程中引物与DNA模板链的结合遵循碱基互补配对原则
C、延伸过程中需要DNA聚合酶、ATP、四种核糖核苷酸
D、与细胞内DNA复制相比,PCR技术所需要酶的最适温度较高

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科目:高中生物 来源: 题型:

在腐乳制作过程中,影响其风味和品质的因素有(  )
①盐的用量   ②酒的种类和用量   ③发酵温度   ④发酵时间   ⑤香辛料的用量.
A、③④B、①②③
C、①②⑤D、①②③④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示机体内生命活动调节的途径.请分析并回答下列问题:

(1)由图分析,构成下丘脑的细胞具有典型神经细胞的功能和
 
功能,将
 
调节和
 
调节联系起来.
(2)若图中内分泌腺为甲状腺,则当体内缺碘时,④⑥含量的变化情况分别是
 
 

(3)吃的食物过咸,刺激
 
感受器,通过下丘脑和垂体的相关活动,使
 
中的
 
激素增加,最终导致尿量减少,利于细胞外液渗透压恢复正常水平.
(4)如图中内分泌腺为胰岛,则其分泌的激素⑥
 
必须与细胞膜上
 
的结合,才能调节血糖浓度下降.如果人体组织细胞膜缺乏上述物质,则可能导致细胞
 
摄取血糖,继而血糖水平过高.
(5)机体内血糖平衡调节、甲状腺激素分泌调节的过程都具有
 
调节机制,从而维持机体的稳态.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1是两种高等生物细胞亚显微结构模式图,图2~4是图1中部分结构的放大,据图回答.
(1)图1所示的结构是用
 
观察的;1~15中不应该出现的是
 
(填标号);图4所示结构的功能是
 

(2)图2、3所示结构的名称分别是
 
;图2、3、4所示在结构上的主要区同点是
 
;图2结构分解的化合物是
 
(葡萄糖或丙酮酸);图3结构II中进行的反应阶段是
 

(3)已知进行有性生殖的某生物同时具有图2、3、4所示三种结构,这三种结构中含有的DNA能从父本传递给子代的是
 

(4)若用含有3H-尿苷的培养液培养细胞,则图中出现放射性的细胞器有
 
(填标号)

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某细胞进行有丝分裂的简图,据图回答:(“[]”内填序号,“     ”上按要求填数字、文字或字母)

(1)该图是
 
细胞有丝分裂简图,其分裂顺序依次是
 
(用字母表示)
(2)图示作为一个细胞周期还缺少处于
 
期的细胞简图.
(3)染色体数目加倍发生在[]
 
期图中.
(4)DNA与染色体和染色单体三者之比为2:1:2的图示是
 

(5)在如图(1)和图(2)处分别绘出该细胞有丝分裂过程中DNA分子数和染色体数的变化曲线(一个细胞周期)

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为生物膜与人工脂双层膜对多种物质的透性值,下列选项中不正确的是(  )
A、K+透过生物膜的速度比Cl-
B、K+透过人工膜的速度比Cl-
C、CO2过生物膜的方式是自由扩散
D、Na+过人工膜的方式是协助扩散

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列过程能使细胞中ADP含量增加的是(  )
A、甘油通过细胞膜进入细胞
B、线粒体中[H]与O2结合生成水
C、叶绿体基质中C3合成葡萄糖
D、细胞质基质中葡萄糖分解成丙酮酸

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同步练习册答案