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    （2014春•鄂尔多斯期末）如图所示的四个家系中，带阴影的为遗传病患者，白色表现正常．下列叙述不正确的是（ ）

    A．家系甲中，这对夫妇再生一患病孩子的几率为

    B．肯定不是抗维生素D佝偻病（伴X染色体显性遗传病）遗传的家系是甲、乙

    C．可能是色盲遗传的家系是甲、乙、丙、丁

    D．家系丙中，女儿不一定是杂合子

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列关于细胞分裂的叙述中，正确的是（　　）
    A．能进行分裂的细胞均有细胞周期
    B．动物细胞在有丝分裂过程中能形成赤道板和细胞板
    C．基因型为Aa的个体，在减数第二次分裂后期A与a将分别进入两个子细胞中
    D．男性色盲患者的体细胞在有丝分裂后期含有两个Xb基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．在20世纪50年代，酶已经大规模地应用于各个生产领域，到了70年代又发明了固定化酶与固定化细胞的技术．
    （1）在实际生产中，固定化酶技术的优点是酶既容易与反应物接触，又容易与产物分离，固定在载体上的酶能反复利用．与固定化酶技术相比，固定化细胞固定的是多酶系统（或一系列酶、多种酶）．
    （2）制备固定化酵母细胞，常用的固定化材料是海藻酸钠，使用了图中方法[③]包埋法（填出号码与名称）

    （3）制作固定化酵母细胞时，充分混合均匀的酵母细胞溶液可在饱和CaCl2溶液中形成凝胶珠，在海藻酸钠熔化的过程中注意事项是，部分同学实验制得的凝胶珠不是圆形或椭圆形，其主要原因是小火间断加热海藻酸钠溶液浓度过高（或针筒口离液面过近，高度不够）．
    （4）制备固定化酶不宜用包埋法的原因酶分子较小，容易从包埋材料中漏出．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列描述中不属于种群特征的是（　　）
    A．迁出率B．年龄组成C．出生和死亡D．性别比例

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省烟台市高二上期末模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2007•江苏）基因突变是生物变异的根本来源．下列关于基因突变特点的说法正确的是（ ）

    A．无论是低等还是高等生物都可能发生突变

    B．生物在个体发育的特定时期才可发生突变

    C．突变只能定向形成新的等位基因

    D．突变对生物的生存往往是有利的

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省烟台市高二上期末模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2013春•涵江区期末）某生物的测交后代中只有两种表现型（1：1），则此生物（ ）

    A．一定含有一对等位基因

    B．一定不含有等位基因

    C．不可能含有两对以上的等位基因

    D．一定产生两种比值相等的配子

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省潍坊市高三上12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015•江苏）如图表示当有神经冲动传到神经末梢时，神经递质从突触小泡内释放并作用于突触后膜的机制，下列叙述错误的是（ ）

    A．神经递质存在于突触小泡内可避免被细胞内其他酶系破坏

    B．神经冲动引起神经递质的释放，实现了由电信号向化学信号的转变

    C．神经递质与受体结合引起突触后膜上相应的离子通道开放

    D．图中离子通道开放后，Na+和Cl﹣同时内流

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省东营市高二上期末模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•东营校级期末）关于物种形成与生物进化，下列说法中正确的是（ ）

    A．任何基因频率的改变，不论其变化大小如何，都属于进化的范围

    B．同一种群的雌雄个体之间可以相互交配并产生后代，同一物种的雌雄个体之间不能相互交配并产生后代

    C．隔离是形成物种的必要条件，也是生物进化的必要条件

    D．生物进化的过程实质上是种群基因型频率发生变化的过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的．现有AABB、aabb两个品种，为培育出优良品种AAbb，可采用的方法如图所示．请根据图回答问题：
    （1）由品种AABB、aabb经过①、②、③过程培育出新品种的育种方式称为杂交育种，其原理是此过程中会出现基因重组．这种育种方式的不足之处是育种时间长、受远缘杂交不亲和性的限制．
    （2）若经过过程②产生的子代总数为1552株，则其中基因型为AAbb的植株在理论上有97株．基因型为Aabb的植株经过过程③，子代中AAbb与aabb的数量比是1：1．
    （3）过程⑤常采用花药离体培养技术得到Ab个体．
    （4）过程⑦的育种方式是诱变育种，与过程⑦比较，过程④的明显优势是过程④产生的变异是定向的（或：基因工程育种转入的基因是已知的，或基因工程育种目的明确）．

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