科目:高中生物 来源: 题型:
A、X表示基因突变和染色体变异,为进化提供原材料 |
B、Y使该种群基因频率发生定向改变,决定了进化的方向 |
C、Z表示地理隔离,阻断了种群间基因的交流,标志着新种产生 |
D、经过X、Y、Z过程后,小鼠种群的基因频率发生了变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
步骤① | 将蚕豆根尖置于含放射性3H标记胸腺嘧啶的培养液中,培养大约一个细胞周期的时间. | 在第一个、第二个和第三个细胞周期取样,检测中期细胞染色体上的放射性分布. |
步骤② | 取出根尖,洗净后转移至不含放射性物质的培养液中,继续培养大约两个细胞周期的时间. |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲图可以表示染色体结构变异中的易位 |
B、乙图可以表示的是染色体结构变异中的倒位 |
C、丙图可以表示的是染色体结构变异中的重复或者缺失 |
D、上述图形代表的染色体变异一般不会导致生物的育性降低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在高倍镜下观察,若发现细胞质流动缓慢,则表明此时细胞是死细胞 |
B、将植物细胞置于不同浓度的蔗糖溶液中,能发生质壁分离和复原的是活细胞 |
C、洋葱根尖经解离后若发现细胞被龙胆紫溶液染上了色,则表明此时细胞仍为活细胞 |
D、将某细菌与水绵一起制成临时装片,用极细的光束照射水绵,若发现细菌没有趋向水绵照光部位,则说明细菌细胞为死细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①和② | B、①和③ |
C、①和① | D、②和② |
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