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14.由下列方法或技术得到的新个体中,只有一个亲本遗传性状的是(  )
①由植物的种子繁殖得到的个体
②用马铃薯的块茎发出的芽,长大得到的个体
③试管婴儿                      
④克隆技术.
A.①②B.②③C.③④D.②④

分析 植物组织培养是用植物组织或细胞离体培养成一个个体,其体内遗传物质来自于同一个细胞,即一个亲本;细胞融合、胚胎移植(胚胎可来自转基因技术、核移植技术、体外受精技术等)和细胞核移植形成的新个体的遗传物质均来自两个亲本.

解答 解:①由植物的种子繁殖得到的个体具有两个亲本遗传性状,①错误;
②用马铃薯的块茎发出的芽,长大得到的个体,属于无性繁殖,只有一个亲本遗传性状,②正确;
③试管婴儿是体外受精和胚胎移植的结果,具有两个亲本遗传性状,③错误;
④克隆技术获得的个体,其遗传物质几乎全部来自提供细胞核的一方,④正确.
故选:D.

点评 本题考查植物组织培养、试管婴儿和克隆技术等相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2016届黑龙江省高三上学期开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

植物体的整个生命历程中,植物激素起到了关键作用,以下说法正确的是

A.萌发种子中脱落酸和赤霉素具有相互拮抗的作用

B.茎的背地性体现了生长素的两重性

C.乙烯在植物体的各个部位都可以产生,促进果实发育

D.油菜开花时因气候原因未能完成正常授粉,可喷洒适宜浓度的生长素溶液减少损失

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.细胞学说的建立者主要是(  )
A.罗伯特•虎克B.孟德尔C.施莱登、施旺D.达尔文

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列关于人体有机物的叙述,正确的是(  )
物质合成细胞作用
A载体蛋白各细胞协助蛋白质等大分子的跨膜运输
B抗HIV抗体B细胞与T细胞内的HIV结合,发挥免疫作用
CATP各细胞为绝大多数需要能量的生命活动直接提供能量
DDNA连接酶增殖的细胞将互补的碱基通过氢键连接起来
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.牛的毛色有黑色和棕色,如果两头黑牛交配,产生了一头棕色子牛.请回答:
(1)黑色和棕色哪种毛色是隐性性状?棕色.
(2)若用B与b表示牛的毛色的显性遗传因子与隐性遗传因子,写出上述两头黑牛及子代棕牛的遗传因子组成Bb、Bb、bb.
(3)上述两头黑牛再产生一棕色子牛的可能性是$\frac{1}{4}$.若上述两头黑牛产生了一头黑色子牛,该子牛为杂合子的可能性是$\frac{2}{3}$,要判断这头黑色子牛是纯合子还是杂合子,最好选用与其交配的牛是C
A.纯种黑牛     B.杂种黑牛    C.棕色牛       D.以上都不对
(4)若用X雄牛与多头杂种雌牛相交配,共产生40头子牛,如果子牛中21头黑色,19头棕色,则X雄牛的遗传因子组成最可能是bb;若子牛中29头为黑色,11头为棕色,则X雄牛的遗传因子组成最可能是Bb.若子牛全为黑色,则X雄牛的遗传因子组成最可能是BB.

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

19.两对相对性状独立遗传的实验中,F2代里能稳定遗传的个体占$\frac{1}{4}$;F2代里重组类型占$\frac{3}{8}$或$\frac{5}{8}$;F2代里能稳定遗传的重组类型占$\frac{1}{8}$;F2代里能稳定遗传的双显性个体占$\frac{1}{16}$.纯种黄色圆粒豌豆与纯种绿色皱粒豌豆进行杂交,F1代都是显性性状.现选用具有上述性状的六个品种分别与F1进行异花传粉,依次得到如下结果:
品种①×F1→黄圆:黄皱:绿圆:绿皱=9:3:3:1
品种②×F1→黄圆:黄皱:绿圆:绿皱=1:1:1:1
品种③×F1→黄圆:黄皱:绿圆:绿皱=1:0:1:0
品种④×F1→全部为黄圆
品种⑤×F1→黄圆:黄皱:绿圆:绿皱=3:0:1:0
请分析上述结果,写出这六个品种的基因型:
 ①YyRr ②yyrr③yyRR④YYRR ⑤YyRR.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.细胞膜的流动镶嵌模型与蛋白质-脂质-蛋白质三层结构模型的最大的不同是(  )
A.流动镶嵌模型认为细胞膜具有选择性
B.蛋白质-脂质-蛋白质三层结构模型认为细胞膜具有一定的流动性
C.流动镶嵌模型认为细胞膜具有一定的流动性
D.蛋白质-脂质-蛋白质三层结构模型认为蛋白质分子在膜中分布是不均匀的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列有关生态环境保护的说法正确的是(  )
①人口增长过快,消耗了大量的自然资源,加剧了对环境的污染
②生态系统的旅游观赏和科学研究价值属于间接价值
③我国保护生物多样性,可以概括为就地保护和易地保护两大类
④可以利用生物技术对珍稀动、植物进行保护
⑤大力开展退耕还林、还草、还湖,变草原放牧为圈养等,以保护生物多样性.
A.①②③④⑤B.①③④⑤C.①②⑤D.①④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.为提高玉米产量,科学家在育种和栽培过程中进行研究.如图是关于玉米培养的过程,请回答下列问题:

(1)取茎尖进行组织培养,发育成植株D,取D的花药培养成幼苗,经秋水仙素处理后发育成为植株G.从细胞分裂方式上分析,E→F过程中进行了有丝分裂;从育种方式上分析,D→G属于单倍体育种.
(2)D植株上的小孢子母细胞形成精子所经历的分裂方式是减数分裂和有丝分裂.在该过程中,首先要经过“小孢子四分体时期”,这里的“四分体”是指四个小孢子连在一起.在其后某个时期对离体刺激最敏感,一般来说在单核期,花药培养成功率最高.
(3)如果选取D植株茎的切段放入A瓶培养,首先要进行外植体消毒,一般是刷洗后用流水冲洗20min,用无菌吸水纸吸干后再放入体积分数为70%的酒精中摇动2~3次,持续6-7s,立即取出,在无菌水中冲洗并用无菌吸水纸吸干,再放入质量分数为0.1%的氯化汞溶液中1~2min,取出后在无菌水中清洗至少3次,以漂净消毒液.

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同步练习册答案