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    16．回答下列有关果蝇遗传的问题：
    （1）雄果蝇的X染色体来自亲本中的雌蝇，并将其传给下一代中的雌蝇．果蝇的红眼和白眼属于伴性遗传，白眼基因位于X染色体上，Y染色体上没有该基因的等位基因．
    （2）试从基因表达的角度，解释在摩尔根的杂交实验中，F1红眼雌蝇显性性状（红眼）得以体现，隐性性状（白眼）不体现的原因可能是显性基因表达，隐性基因不表达（或隐性基因不翻译，或隐性基因不编码的蛋白质无活性、或活性低）．
    （3）现有翅型为裂翅的果蝇新品系，裂翅（A）对非裂翅（a）为显性．杂交实验如图：

    ①上述亲本中，裂翅果蝇为杂合子（纯合子/杂合子）．
    ②现欲利用上述果蝇进行一次杂交实验，以确定该等位基因是位于常染色体还是X染色体．请写出一组杂交组合的表现型：非裂翅（♀）或裂翅（♀）（♀）×裂翅（♂）（♂）．
    （4）用灰身长翅（BBVV）与黑身残翅（bbvv）的果蝇杂交，将F1中雌果蝇与黑身残翅雄果蝇进行测交，子代出现四种表现型，比例不为1：1：1：1，则F1中雌果蝇产生了4种配子．实验结果不符合自由组合定律，原因是这两对等位基因不满足该定律“非同源染色体上的非等位基因”这一基本条件．

    分析 在摩尔根的杂交实验中，F1红眼雌蝇的基因型为XWXw，表现为显性性状（红眼），而没有表现出隐性性状（白眼）．
    分析题图：F1出现了非裂翅，说明亲本中的裂翅果蝇是杂合子；

    解答 解：（1）雄果蝇的X染色体来自亲本中的雌蝇，并将其传给下一代中的雌蝇．果蝇的红眼和白眼属于伴性遗传，白眼基因位于X染色体上，Y染色体上没有该基因的等位基因．
    （2）在摩尔根的杂交实验中，F1红眼雌蝇的基因型为XWXw，表现为显性性状（红眼），而没有表现出隐性性状（白眼），其原因可能是：显性基因表达，隐性基因不表达（或隐性基因不翻译，或隐性基因不编码的蛋白质无活性、或活性低）．
    （3）①遗传图解显示：F1出现了非裂翅，说明亲本中的裂翅果蝇是杂合子．
    ②用一次杂交实验，确定该等位基因位于常染色体还是X染色体，需要常染色体遗传的杂交结果与伴X遗传的杂交结果不一致才能判断．可用杂交组合：非裂翅（♀）×裂翅（♂），若是常染色体遗传，后代裂翅果蝇中，既有雌性也有雄性，若是伴X染色体遗传，则后代裂翅果蝇只有雌性；也可以用组合：裂翅（♀）×裂翅（♂），若是常染色体遗传，后代非裂翅果蝇中，既有雌性也有雄性，若是伴X染色体遗传，则后代非裂翅果蝇只有雄性．
    （4）灰身长翅（BBVV）与黑身残翅（bbvv）的果蝇杂交，F1中雌果蝇的基因型为BbVv，将其与黑身残翅雄果蝇进行测交，子代出现四种表现型，说明F1中雌果蝇产生了4种配子；但测交子代的比例不为1：1：1：1，说明这两对等位基因位于同一对同源染色体上，即不符合自由组合定律的“非同源染色体上的非等位基因”这一基本条件．
    故答案为：（1）雌    雌    X    Y
    （2）显性基因表达，隐性基因不表达（或隐性基因不翻译，或隐性基因不编码的蛋白质无活性、或活性低）
    （3）①杂合子    ②非裂翅（♀）×裂翅（♂）或裂翅（♀）×裂翅（♂）
    （4）4     非同源染色体上的非等位基因

    点评 本题主要考查伴性遗传的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间内在联系的能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．如图为甲．乙两种植物体细胞的染色体及基因分布示意图，由如图可知（　　）
    A．甲乙都是二倍体B．甲是三倍体，乙是二倍体
    C．甲是二倍体，乙是四倍体D．甲是三倍体，乙是四倍

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．果蝇的眼色由两对独立遗传的基因（A、a和B、b）控制（其中A、a基因位于2号染色体上）．A和B同时存在，果蝇表现为红眼，B存在而A不存在时为粉红眼，其余情况为白眼．现选择两只红眼雌、雄果蝇交配，产生的后代如图所示，请回答：

    （1）亲代雌、雄果蝇的基因型分别为AaXBXb、AaXBY．
    （2）F1雌果蝇中杂合子所占的比例为$\frac{3}{4}$，雄果蝇能产生6种基因型的配子．
    （3）果蝇体内另有一对基因T、t，已知这对基因不位于2号染色体上．当t基因纯合时对雄蝇无影响，但会使雌果蝇性反转成不育的雄果蝇．为了探究T、t基因是否位于X染色体上，让纯合红眼雌果蝇与一只不含T基因的纯合白眼雄果蝇杂交，F1雌雄果蝇随机交配，观察F2代性别比例．
    ①若雌：雄=1：1，则T、t基因位于X染色体上．
    ②若雌：雄=3：5，则T、t基因位于常染色体上．
    请在答题卷的方框中写出第①种情况的遗传图解（要求只写出与性别有关的基因型及表现型，配子不写）．
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．果蝇是遗传学常用的实验动物之一．研究得知，果蝇染色体上有一个隐性基因t，在纯合时导致雌蝇转化为不育雄蝇，但在雄蝇中没有性转变效应；果蝇的眼色有红眼和白眼之分，由基因B和b控制．T-t、B-b两对等位基因独立遗传．某科研人员选择一对雌雄果蝇做了相关实验，过程及部分结果记录如下表．请回答以下问题：
    F1F2
    （由F1中雌雄果蝇随机交配而来）
    性别比例（♂：♀）3：1
    表现型雌性均为红眼，雄性中既有红眼也有白眼
    （1）基因T、t位于常（填“常”或“X”）染色体上．
    （2）亲本雄果蝇的基因型为ttXBY．
    （3）如亲本雌果蝇为白眼，则F1的雄果蝇共有3种基因型，雄果蝇中红眼果蝇的比例为$\frac{1}{3}$；如亲本雌果蝇为红眼，则F2的性别比例（雄：雌）为11：5．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．家蚕（2n=56）的性别决定方式为ZW型．雄蚕桑叶利用率高、蚕丝质量高，为了快速筛选出雄蚕，科研者开展了一系列的实验研究．请分析回答：

    （1）雄蚕和雌蚕的性染色体组成分别是ZZ和ZW．家蚕体色的黑与赤是一对相对性状，根据实验一杂交可以判断黑色是显性性状，相关基因位于Z染色体上．由此可以利用上述杂交方式根据体色选择雄蚕进行饲养．
    （2）根据体色选择雄蚕费时费力，为此研究者开展了实验二研究，先用4000R的Co60-γ射线处理亲本的雌性黑蚕蚕蛹，诱发突变，再进行杂交实验以筛选出Z染色体上的隐性致死突变体．
    ①如果没有诱发隐性致死突变，则F2代性状分离比为雌赤蚕：雄赤蚕：雌黑蚕：雄黑蚕=1：1：1：1；如果诱发相关致死突变，则F2代中观察不到黑色雌性个体个体．利用该方法获得3个Z染色体上隐性致死突变体：突116、突117和突118（携带的致死基因分别用d1、d2、d3表示）．
    ②在研究过程中人们偶然得到一雌性个体（T31），其Z染色体正常，但部分正常Z染色体片段易位到W染色体上．让T31与突变体突116、突117和突118雄蚕进行杂交，实验结果如表所示：
    杂交组合子代雌蚕总数/只子代雄蚕总数/只
    T31×突11677154
    T31×突117202194
    T31×突118112251
    分析杂交结果可知，致死基因d2的等位基因分布于易位片段．
    ③性致死基因d1和d2一定是非等位基因，你的推理依据是由杂交子代的雌雄比例推知，d1在易位片段上无等位基因，而d2在易位片段上有等位基因，所以两者一定为非等位基因．有研究者提出利用这两个致死基因构建“平衡致死系”家蚕．该品系的雄家蚕与与正常的雌家蚕杂交，后代只有雄蚕存活，这样不用选择即可实现专养雄蚕的目的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．某养殖场饲养的栗色鹌鹑种群中，偶然发现一只白羽个体，长大后发现是雌性（ZW）．为了解该性状的遗传方式，研究者用栗羽雄性个体与之交配，F1均为栗色，雌雄比例1：1．F1雌雄个体交配得到的F2中出现白羽个体，且均为雌性．
    （1）白羽为隐性性状，判断依据是栗色的雌雄个体交配后代中出现白羽个体（栗羽雄性与白羽雌性个体交配后代均为栗色）．
    （2）若要获得能够稳定遗传的白羽群体，必须得到白羽雄性个体，获得的方法是用白羽雌性个体与F1栗色雄性交配，后代中出现雄性白羽个体．
    （3）控制白羽的基因位于Z染色体上，判断依据是F2中白羽个体均为雌性，且母本为栗色．
    （4）设计实验证明上述（3）的推测成立，写出遗传图解（相关基因用A、a表示），并用文字说明对实验结果的预期．
    （5）科研人员进一步研究了与鹌鹑生长代谢有关的某受体基因，测定其序列发现有三种不同类型（如图）

    统计群体中6种基因型的个体数量如下表：
    样本总量样本数量
    250AABBCCABBCAC
    502149303070
    ①要测定基因序列需要先提取细胞中的DNA，设计合适的引物，用PCR的方法进行扩增．
    ②该受体基因的不同类型是通过基因突变形成的．
    ③群体中A的基因频率为0.4．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．有一个果蝇品系，其一种突变体的X染色体上存在一突变区段（用XCIB表示）该突变区段存在时，X染色体间非姐妹染色单体不发生交换，并使果蝇表现为显性棒眼，且具有纯合致死效应，即XCIBXCIB，XCIBYCIB引起果蝇在胚胎时死亡．凡带有该突变区段X染色体的雌果蝇，均可从棒眼性状上加以辨认，而正常果蝴X染色体无此突变区段（用X+，表示）．回答下列问题．
    （1）在正常情况下，雌果蝇的突变区段XCIB可从亲代雌 （填“雌”或“雄”）果蝇遗传而来，也能将其遗传给后代的雌（填“雌”、“雄”或“雌、雄”） 果蝇中．
    （2）利用该突变区段可以检闻出正常果蝇X染色体上任何基因发生的隐件突变．现有一只经辐射诱变处理的正常雄果蝇，不知其X染色体上是否存在基因发生了隐性突变．让该雄果蝇与棒眼雌果蝇杂交得到将F1，再将F1中雌眼雌果蝇与正常雄果蝇杂交得F2．
    ①若F2中雄果蝇表现均正常，则该雄果蝇X染色体不存在基因隐性突变．
    ②若F2中雄果蝇表现为某种新的性状，则该雄果蝇X染色体存在基因隐性突变．
    ③若F2中没有雄果蝇出现，该雄果蝇X染色体存在基因隐突变，且有致死效应．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列关于转录和翻译的叙述，正确的是（　　）
    A．转录时，RNA聚合酶与RNA分子的某一启动部位相结合
    B．转录时，在酶的催化下以A、U、C、G四种碱基为原料合成RNA
    C．翻译时，不同的密码子决定相同的氨基酸，保证了生物遗传的容错性和相对稳定性
    D．翻译时，若干个mRNA串联在一个核糖体上的肽链合成方式，大大增加了翻译效率

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列关于生物膜结构和功能的叙述，正确的是（　　）
    A．生物膜上的蛋白质具有催化、运输等功能
    B．原核细胞无核膜及细胞器膜因而不具有生物膜系统
    C．细胞膜上糖蛋白的分布是不对称的，糖脂的分布是对称的
    D．线粒体、叶绿体膜是由双层磷脂分子构成的，细胞膜是由单层磷脂分子构成的

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