精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
由于蟹类的捕食,某种海洋蜗牛种群中具有较厚外壳的个体的比例逐渐增加.对这个现象的解释,正确的是(  )
A、自然选择B、适者生存
C、用进废退D、定向变异
考点:自然选择学说的要点
专题:
分析:自然选择学说的主要内容是:过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存.
①过度繁殖:地球上的生物普遍具有很强的繁殖能力,能产生很多后代.
②生存斗争:自然界中生物赖以生存的生活条件(包括食物和生存空间等)是有限的.因此,生物要生存下去,就要进行生存斗争.
③遗传和变异:遗传和变异是生物界中普遍存在的现象.生物个体既能保持亲本的遗传性状,又会出现变异.出现有利变异的个体容易在生存斗争中获胜,并将这些变异遗传下去;出现不利变异的个体则容易被淘汰.
④适者生存:生存斗争的结果是适应环境的生物(或个体)生存下来并繁殖后代,不适应环境的生物被淘汰,这就是适者生存.
解答: 解:达尔文认为,在生存斗争中,具有有利变异的个体,容易在生存斗争中获胜而生存下去.反之,具有不利变异的个体,则容易在生存斗争中失败而死亡.这就是说,凡是生存下来的生物都是适应环境的,而被淘汰的生物都是对环境不适应的,这就是适者生存.达尔文把在激烈的生存斗争过程中,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉的过程叫做自然选择.由于蟹类的捕食,某种海洋蜗牛种群具有较厚外壳的个体比例逐渐增加,这就是适者生存,海洋蜗牛种群具有较薄外壳的逐渐淘汰.
故选:B.
点评:本题考查自然选择学说的内容,要求考生识记达尔文自然选择学说的内容,掌握各要点之间的关系,能理论联系实际,运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列对于光合作用的发现及过程的叙述正确的是(  )
A、普里斯特利实验,证明植物光合作用可以产生氧气
B、萨克斯实验,证明光合作用的产物是葡萄糖
C、光反应为二氧化碳的固定和三碳化合物的还原提供能量
D、光合作用过程中的能量变化是:光能→活跃的化学能→稳定的化学能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

图甲表示植物在不同光照强度下单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化.图乙表示植物光合速率与光照强度的关系曲线.假设不同光照强度下细胞呼吸强度相等,下列说法正确的是(  )
A、若图甲与图乙为同一植物,则相同温度下,图甲的b相当于图乙的b点
B、图甲植物的d时单位时间内细胞从周围环境吸收2个单位的CO2
C、若图甲代表水稻,图乙代表蓝藻,则图甲的c时与图乙的c时细胞中产生ATP的场所是完全相同
D、限制图乙a、b、c点光合作用的主要因素是光照强度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用,符合实际的是(  )
A、黄瓜结果后,喷洒一定量的脱落酸可以防止果实脱落
B、利用低浓度的2,4-D作除草剂,可抑制农田中的杂草生长
C、用一定浓度的赤霉素处理大麦,可以使大麦无需发芽就能产生淀粉酶
D、番茄开花后,喷洒一定浓度的乙烯利,可促进子房发育成果实

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中,不正确的是(  )
A、顶端优势能够说明生长素作用的两重性
B、成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感
C、适宜茎生长的一定浓度生长素往往抑制根的生长
D、可利用生长素类似物防止落花落果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图1中乙为研究光合作用的实验装置,用打孔器在某绿色植物的叶片上打出多个圆片,再用气泵抽出气体直至叶片沉入水底,然后将等量的叶圆片转至不同浓度的NaHCO3溶液中,给予一定的光照,测量每个培养器皿中叶圆片上浮至液面所用的平均时间(见图甲),以研究光合作用速率与NaHCO3溶液浓度的关系.请回答下列问题:

(1)曲线ab段说明随着NaHCO3溶液浓度的增加,光合速率变化情况是
 

(2)如果要在曲线bc段对应的NaHCO3浓度范围内缩短叶圆片上浮的时间,可以采取的措施是:
 
(至少答出两点).
(3)当NaHCO3浓度为b点对应的浓度时,若突然撤去光照(下图中的“↓”表示突然撤去光照),则短时间内叶绿体中3-磷酸甘油酸的浓度变化将是如图中的
 


(4)在c点以后叶圆片上浮所用的平均时间变长的最可能原因是
 

(5)当NaHCO3浓度为b点对应的浓度并给予充足光照时,利用一定仪器测得温度对该植物的真正光合作用速率和细胞呼吸速率的影响.请据图2回答:

①分析图甲可知,其中的
 
(“实线”或“虚线”)表示真正光合作用速率,比较两曲线可看出,与
 
有关的酶对高温更为敏感.
②在温度为55℃的条件下,该植物叶肉细胞中产生ATP的场所有
 

③根据甲图,在乙图的坐标上画出植物在15~60℃范围内的净光合作用速率的变化曲线.
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

对下列有关曲线的描述,错误的是(  )
A、甲图表示神经元细胞膜电位变化,1ms时膜电位的形成与Na+内流有关
B、甲图中若曲线a代表正常海水中膜电位的变化,则曲线b可代表低Na+海水中膜电位的变化
C、乙图可表示HIV病毒侵入人体后T细胞和HIV病毒数量的变化关系
D、据乙图可知,艾滋病患者T细胞减少会导致一切免疫能力都丧失

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某中学的两个生物兴趣小组用牵牛花(二倍体)做杂交实验,结果如下表所示:
父本母本子一代
第1组一株红花一株红花299株红花、102株蓝花
第2组一株蓝花一株蓝花红花、蓝花(没有意识到要统计数量比)
(1)若花色遗传仅受一对等位基因控制,能否根据两组同学的实验结果判断显隐性?
 

(2)两组同学经过交流后,对该现象提出了两种可能的假说:
假说一:花色性状由三个等位基因(A+、A、a)控制,其中A决定蓝色,A+和a都决定红色,A+相对于A、a是显性,A相对于a是显性.若该假说正确,则第2组同学实验所得子一代:红花:蓝花=
 

假说二:花色性状由三个等位基因(A、a1、a2)控制,只有a1和a2同时存在时,才会表现为蓝色,其它情况均为红色,A相对于a1、a2为显性.若该假说正确,则第1组同学所用的亲代红花的基因型组合方式为
 

(3)为了进一步探究两种假设的合理性,第2组同学将F1中的蓝色花植株自交得F2并统计所有F2的花色及数量比.
若F2
 
,则支持假说一;
若F2
 
,则支持假说二.
(4)以上同学们探索牵牛花色遗传方式的思路在科学研究中被称为
 
法.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

以下分别表示几种不同的育种方法.请分析回答:
A.
B.
C.
普通小麦
AABBDD
×
黑麦
RR
不育杂种
ABDR
小黑麦
AABBDDRR

D.
高秆抗锈病
DDTT
×
矮秆易染锈病
ddtt
→F1→F2→稳定遗传的双抗品种
E.
高秆抗锈病
DDTT
×
矮秆易染锈病
ddtt
→F1
配子
幼苗→稳定遗传的双抗品种
(1)A所示的过程称为“克隆”技术,新个体丙的基因型应与亲本中的
 
个体相同.
(2)B过程所示的育种方法叫
 
,在此过程中,由物种P突变为物种P10在指导蛋白质合成时,③处的氨基酸由物种P的
 
变成了
 
.(缬氨酸GUC:;谷氨酰胺CAG;天门冬氨酸GAC)
(3)C过程所示的育种方法叫做
 
,该方法最常用的作法是在①处
 

(4)D过程表示的育种方法是
 
,若要在R中选出最符合要求的新品种,最简便的方法是
 

(5)E过程中,②常用的方法是
 
,与D过程相比,E方法的突出优点是
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案