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(6分)科研人员以常规稻作(不放养鸭、使用农药和除草剂)作为对照,研究“稻鸭共生”生态系统中碳的输入与输出情况,统计结果如下表所示。请分析回答:

生态系统
输入碳(㎏/hm2
部分输出碳(㎏/hm2
人为输入
总输入
水稻籽粒

CO2等气态碳
常规稻作
287.75
15329.81
7845.77

1819.36
稻鸭共生
1916.88
18649.94
8700.63
175.44
3629.94
 
(1)请写出“稻鸭共生”生态系统中一条含有三个营养级的捕食链     
(2)请列举上表中“人为输入”碳的两个实例    。“总输入”碳中,除了“人为输入”外,其他输入碳的主要途径是    
(3)下面是“稻-鸭共生”生态系统中水稻种群碳输入和输出模型。除了图示输出碳的途径外,输出碳的途径还有       

(4)与常规稻作相比,“稻鸭共生”生态系统取得了明显的经济和生态效益,主要表现在     

(1)稻(杂草)→害虫→鸭(合理即得分)
(2)肥料(化肥或有机肥)、鸭苗、秧苗、鸭饲料等(答对1项给1分,2分)   生产者通过光合作用固定CO2
(3)流向下一营养级  流向分解者
(4)增加水稻产量、获得更多农副产品(鸭);减少因农药的使用而造成的环境污染(2分)

解析试题分析:(1)在“稻鸭共生”生态系统中水稻是生产者以水稻或杂为食的昆虫类是第二营养级以虫为食的鸭是第三营养级故食物链为:稻(杂草)→害虫→鸭
(2)在生态系统中“人为输入碳”形式如给生态系统施肥、放养鸭子排出粪便、给鸭投放饲料等;其他输入碳的方式主要途径是生产者进行光合作用固定二氧化碳。
(3)从水稻中输出碳的途径有:农产品、呼吸作用、流向下一个营养级、流向分解者
(4)“稻-鸭共生”生态系统能提高能量利用率增加产品量同时利用种间关系减少农药使用量等。
考点:本题考查生态系统能量流动、物质循环等知识点,意在考查考生对知识的理解能力,试题偏易。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(8分)巨胚稻因胚的增大而胚重增加,具有独特的经济价值。巨胚与正常胚是一对相对性状,由一对等位基因Ge、ge控制,为研究巨胚的遗传特性,科学家用经典遗传学的研究方法获得了以下数据:

组别
纯种亲本组合
观测粒数
F1平均胚重(mg)
F1平均粒重(mg)

巨胚  × 巨胚
30
0.92
19.47

正常胚× 正常胚
30
0.47
21.84

正常胚♀×巨胚♂
30
0.47
21.30

巨胚♀ ×正常胚♂
30
0.48
21.37
根据实验数据分析:
(1)上述一对相对性状中,巨胚为________性状。
(2)现有两种观点:第一种观点认为母本为胚发育提供营养而决定胚的性状;第二种观点认为胚的基因型决定胚的性状。你同意哪种观点?请结合上述实验,用遗传图解和文字加以说明。
观点:________________________。
遗传图解(4分):
文字说明(2分):_________________________________________________________
________________________________________________________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(24分)图1表示细胞分裂的不同时期染色体数与核DNA数比例的变化关系;图2表示某动物处于细胞分裂不同时期的图像。请据图回答:

Ⅰ.(8分)
(1)图1中BC段形成的原因是                   
(2)在有丝分裂中DE为                         (哪两时期)的临界点,在减数分裂中为                              (哪阶段哪两时期)的临界点。DE形成是因为                    所引起。
Ⅱ.(16分)
(1)图2中                      细胞处于图1中的CD段。
(2)图2乙细胞中①和④是                 ;若形态不一样大的染色体组成一份染色体,则甲细胞内含有       份;图2中具有同源染色体的是             细胞。
(3)图2中丙细胞含有          条染色单体,该细胞处于                   期。
(4)图2中丁细胞的名称为                         ,如果丁细胞中的M基因为X染色体,则N基因位于           染色体上。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(20分)下图是利用基因工程技术生产人胰岛素的操作过程示意图,请据图作答。

(1)能否利用人的皮肤细胞来完成①过程?           
(2)过程②中由mRNA得到目的DNA片段必需的酶是         
(3)过程⑤在体外扩增目的基因,常采用          技术
(4)在利用A目的基因、B质粒获得C重组质粒的过程中,限制酶切割DNA分子产生的末端类型有                   。切割A和B的限制酶应当           (甜“相同”或“不同”)的限制酶
(5)C重组质粒的组成除必须含有目的基因、标记基因、复制原点外,还必须有                   。除质粒外,                  也可以作为运载体
(6)图中的D是受体细胞,为了使过程⑧更易进行,用       处理D使之易吸收目的基因。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(10分)下图I、II、III、IV是从四类细胞中切取的部分结构模式图,请据图回答:([  ]内填数字序号)

(1)从结构上看,____与其他三者的差别最大,主要表现为_________________。
(2)Ⅳ属于________细胞。判断依据是__________。
(3)图示中I、II类细胞的主要区别是            
(4)四类细胞中共有的细胞器是[   ]________,II、III、IV类细胞都能进行         ,  说明         
(5)除了             类细胞外,其它三类细胞生命活动所需的能量都主要由图中的[   ]               提供。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(10分)神经系统对内分泌功能的调节有甲、乙、丙三种方式,如图所示。据图分析回答:
(1)图中有分泌激素功能的结构是                      的神经分泌细胞。
(2)若甲模式中,靶腺为甲状腺,则中枢神经系统通过下丘脑分泌      激素到达垂体,调节垂体某激素的分泌,进而再影响和调节甲状腺的分泌,这种调节方式称为     
(3)若甲模式中,靶腺为卵巢,则女性排卵前性激素的含量逐渐升高,进而影响下丘脑和垂体中某些激素的分泌,这种调节方式称为              
(4)血糖升高,一方面可以直接刺激           细胞,引起胰岛素分泌增加;另一方面也可以通过丙模式调节分泌量,兴奋在A处传递的主要特点是                    
(5)在寒冷的环境中,能通过丙方式促进甲状腺分泌甲状腺激素,其反射弧是         ,最终使机体的产热量      (<、>或=)散热量。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(18分)研究动物患肥胖症的原因,可以为人类有效科学减肥提供依据。减肥瘦素是动物脂肪细胞分泌的一种蛋白质激素,机体脂肪储存量越大,瘦素分泌越多。下丘脑的某些细胞接受到瘦素信号后,机体能通过复杂的神经内分泌网络调节摄食行为。
(1)脂肪是细胞内良好的       物质;与糖类相比,脂肪分子中氧的含量           
(2)组成瘦素的基本单位是                   。在核糖体中合成的瘦素蛋白,必须通过              进行加工和运输才能分泌到细胞外,随          运送到全身各处。下丘脑中的靶细胞
通过                   来识别瘦素。
(3)现有两类患肥胖症的小鼠,A类小鼠肥胖是瘦素受体基因缺陷所致,B类小鼠肥胖原因未知。分析以下实验:

组别
处理措施
正常饲喂一段时间后的实验结果
1
正常小鼠与A小鼠连体共生
正常小鼠摄食量明显减少,A小鼠无变化
2
正常小鼠与B小鼠连体共生
正常小鼠无变化,B小鼠摄食量略微减少
3
A小鼠与B小鼠连体共生
A小鼠无变化,B小鼠摄食量明显减少
(注:连体共生即通过手术使两只小鼠的血液循环贯通)
①根据实验结果推测,连体前A小鼠体内瘦素的含量比正常小鼠          ,B小鼠肥胖的原因最可能是                             
②为排除手术对实验结果的干扰,可增设一组处理措施为               的对照实验。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(6分)图甲为细胞间信息传递的几种模式示意图,图乙是图甲局部结构的放大图。请据图回答:

(1)若图甲细胞1产生的激素是促性腺激素释放激素,则靶细胞是           
(2)若图甲细胞3受到刺激产生兴奋,兴奋部位膜外电位的变化是             ;兴奋在细胞3和细胞2间传递的结构如图乙所示,图乙中结构③的名称是            。结构②中的液体成分属于          。①中物质由前膜释放,与                    等(2种细胞器)直接相关。
(3)下图表示一种中枢神经元的联系方式,若在图中箭头处施一强刺激,则图中a、b、c、d、e中能检测到兴奋的有                 

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

下图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,图中X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位。请回答下列问题:

(1)图中X是________,Ⅰ在小麦种子中主要是指______。
(2)图中Z是__________,使用甲基绿和_______的混合液染色,可使Ⅲ呈现________色。
(3)图中P的结构通式为_____________;写出由P形成Ⅳ的结构层次____________。
(4)Ⅲ和Ⅳ两者都有多样性,两者多样性的关系是前者________后者。
(5)构成细胞的化合物中,随着年龄增长明显减少的主要是________。

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