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丝瓜是单性花,小明用正常的丝瓜雌花探究生长素的作用,他的做法是:
①开花前将1号花套上纸袋,开花后给雌蕊柱头涂抹一定浓度的生长素;
②2号花开花后人工授粉.
此设计的缺陷是(  )
A、2号花未套纸袋
B、2号花未涂生长素
C、缺乏只进行套袋处理的雌花
D、缺乏自然传粉的雌花
考点:生长素的作用以及作用的两重性
专题:
分析:生长素生理作用:促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育.生物实验遵循的原则有控制单一变量原则和对照原则.根据题意分析可知:该实验缺少空白对照实验,即缺乏只作套袋处理的雌花.
解答: 解:A、2号花开花后已人工授粉,不需要套纸袋,A错误;
B、2号花开花后人工授粉,形成受精卵后发育成种子过程中合成生长素,所以不需要涂生长素,B错误;
C、1号花开花后雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素,2号花开花后人工授粉,还需要设置3号花且只作套袋处理的雌花,进行对照,C正确;
D、人工授粉便于控制,不需要自然传粉的雌花作对照,D错误.
故选:C.
点评:本题考查生长素能促进果实发育的相关知识,意在考查学生理解所学知识的要点、识图分析能力和综合运用所学知识分析问题的能力,具备设计简单生物学实验的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

为了提高移栽幼苗的成活率,常常采用根部带土和去掉部分叶片的措施,目的是(  )
A、保护根毛,减少蒸腾作用
B、防止根部营养损失,增强呼吸
C、促进根的发育,降低光合作用
D、保护幼根,提高植物体温度

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科目:高中生物 来源: 题型:

构成DNA脱氧核苷酸的链数以及其主要存在的部位是(  )
A、由一条链构成   细胞核
B、由两条链构成   细胞核
C、由一条链构成   细胞质
D、由两条链构成   细胞质

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲、乙分别表示人体体液中物质交换、生态系统碳循环的模型图,以下说法正确的是(  )
A、甲图中O2浓度最高的是B
B、乙图中的D是分解者
C、人体发生过敏反应时,甲图中的A增加导致组织水肿
D、在乙图中,碳元素是以CO2的形式在A、B、C、D之间进行传递

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是细胞中多聚核糖体合成多肽链的过程.对此过程的理解错误的是(  )
A、合成过程的模板是脱氧核糖核酸,原料是氨基酸
B、该过程表明细胞可以迅速合成大量的蛋白质
C、该过程发生在细胞质中,②③④是多肽链
D、信使RNA上相同的密码子决定相同的氨基酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示DNA复制过程,a→b→c表示哺乳动物的DNA分子复制片段,图中黑影表示复制起点,“”表示时间顺序.下列有关叙述不正确的是(  )
A、DNA多起点复制,缩短了复制所需要的时间
B、DNA经半保留复制所形成的两条子链的方向相反
C、DNA经半保留复制所形成的两条子链的碱基序列相同
D、多起点复制所产生的DNA片段需要DNA连接酶参与“缝合”

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家将控制某药物蛋白合成的基因转移到白色来亨鸡胚胎细胞的DNA中,发育后的雌鸡就能产出含该药物蛋白的鸡蛋,在每一只鸡蛋的蛋清中都含有大量的药物蛋白,而且这些蛋再孵出的鸡仍能产出含该药物蛋白的蛋.以下说法不正确的是(  )
A、这些鸡是基因工程的产物
B、这种变异属于可遗传的变异
C、这种变异在自然繁育条件下可稳定遗传
D、该种变异属于定向变异

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科目:高中生物 来源: 题型:

现有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养液,通入不同浓度的氧气时,其产生的酒精和CO2的相对量如图所示.问:在氧浓度为a时(  )
A、酵母菌只进行无氧呼吸
B、被分解的葡萄糖中约67%用于无氧呼吸
C、被分解的葡萄糖中约33%用于无氧呼吸
D、酵母菌停止无氧呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列属于性状分离现象的是(  )
A、高茎豌豆和高茎豌豆杂交,后代全是高茎豌豆
B、白色绵羊和黒色绵羊杂交,后代既有白色绵羊,也有黒色绵羊
C、毛腿鸡和毛腿鸡杂交,后代既有毛腿鸡,也有长腿鸡
D、红眼果蝇和红眼果蝇杂交,后代既有红眼果蝇,也有白眼果蝇

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