A. | 由受精卵发育而来,细胞中含有两个染色体组的个体称为二倍体 | |
B. | 基因中脱氧核苷酸的种类、数量和排列排序的改变就是基因突变 | |
C. | 人类的大多数疾病与基因有关,也与生活方式和环境有关 | |
D. | 基因重组发生在受精作用的过程中 |
分析 1、凡是由受精卵发育而来,且体细胞中含有两个染色体组的生物个体,均称为二倍体.单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体.凡是由配子发育而来的个体,均称为单倍体.
2、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换,引起基因结构的改变.
3、所谓遗传病,是指由于生殖细胞或受精卵里的遗传物质发生突变(或畸变)所引起的疾病,是由遗传物质发生异常改变而引起的疾病,通常具有垂直传递的特征.人类遗传病主要可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病三类.
4、基因重组是指在减数分裂过程中,由于四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换或减数第一次分裂后期非同源染色体上的非等位基因自由组合而发生基因重组,使后代产生不同于双亲的基因组合.
解答 解:A、由受精卵发育而来,细胞中含有两个染色体组的个体称为二倍体,A正确;
B、基因中脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序的改变就是基因突变,B正确;
C、人类的大多数疾病与基因有关,而人类的表现型不单单与基因型有关,而是由基因与环境共同作用的结果,因而与生活方式和环境有关,C正确;
D、基因重组发生减数分裂的过程中,D错误.
故选:D.
点评 本题考查变异的类型,基因突变的概念,基因重组发生的时期,以及单倍体和二倍体的相关知识,要求考生识记变异的类型,识记基因突变的概念,识记基因重组发生的时期,理解单倍体和二倍体的概念,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两对等位基因的遗传遵循基因的自由组合定律 | |
B. | 开蓝花个体的基因型有aaXBY、aaXBXB、aaXBXb | |
C. | F2中花色的表现型及比例是白色:蓝色=13:3 | |
D. | F2中开蓝花的雌性植株中纯合子所占的比例是的1/4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变一定能够改变生物的表现型 | |
B. | 基因重组是生物变异的根本来源 | |
C. | 果蝇体细胞中有8条染色体,那么控制果蝇性状的所有基因应该平均分布在这8条染色体上 | |
D. | 位于X或Y染色体上的基因,其相应的性状表现与一定的性别相关联 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 恰当地选择实验材料 | B. | 巧妙地运用由简到繁的方法 | ||
C. | 合理运用数学统计 | D. | 运用了假设演绎 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 草履虫是一种多细胞生物,其生命活动离不开细胞 | |
B. | 细菌有鞭毛结构,细胞中细胞器只有核糖体 | |
C. | 病毒虽然没有细胞结构,但却属于生命系统的组成成分 | |
D. | 蓝藻没有叶绿体等各种细胞器,但它可以进行光合作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 五碳糖相同,嘧啶碱基不同 | B. | 五碳糖相同,嘌呤碱基不同 | ||
C. | 五碳糖不同,嘧啶碱基相同 | D. | 五碳糖不同,嘌呤碱基相同 |
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